寫出下列問題的程序時(shí),需用循環(huán)語句的是________.
①用二分法求x2-2=0的近似根;
②對任意給定的一個(gè)大于1的整數(shù)n,判斷n是否為質(zhì)數(shù);
③輸入一個(gè)實(shí)數(shù),輸出它的相反數(shù);
④輸入n的值,輸出1+++…+的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
賦值語句“x=x+1”的正確解釋為( )
A.x的值與x+1的值可能相等
B.將原來x的值加上1后,得到的值替換原來x的值
C.這是一個(gè)錯(cuò)誤的語句
D.此表達(dá)式經(jīng)過移項(xiàng)后,可與x=x-1功能相同
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
認(rèn)真閱讀下面的程序,回答下列兩問題.
IF x<=2 THEN
y=0.2
ELSE y=0.2+0.1*(x-3)
END IF
程序表示的是________語句;
程序表示的函數(shù)關(guān)系式是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
閱讀如圖的程序框圖,如果輸出的函數(shù)值在區(qū)間[,]內(nèi),則輸入的實(shí)數(shù)x的取值范圍是( )
A.(-∞,-2] B.[-2,-1]
C.[-1,2] D.[2,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
有20位同學(xué),編號從1至20,現(xiàn)在從中抽取4人進(jìn)行問卷調(diào)查,若用系統(tǒng)抽樣方法,則所抽的編號可能為( )
A.5,10,15,20 B.2,6,10,14
C.2,4,6,8 D.5,8,9,14
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