【題目】對于正整數(shù)集合(,),如果去掉其中任意一個元素()之后,剩余的所有元素組成的集合都能分為兩個交集為空集的集合,且這兩個集合的所有元素之和相等,就稱集合為“和諧集”.
(1)判斷集合是否為“和諧集”,并說明理由;
(2)求證:集合是“和諧集”;
(3)求證:若集合是“和諧集”,則集合中元素個數(shù)為奇數(shù).
【答案】(1)不是;理由見解析;(2)證明見解析;(3)證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)集合中這5個數(shù)字的特征,可以去掉2即可判斷出集合不是“和諧集”;
(2)集合去掉任意一個元素進(jìn)行分類討論,找到符合題意的兩個集合即可證明集合是“和諧集”;
(3)判斷任意一個元素()的奇偶性相同,分類討論,可以證明出若集合是“和諧集”,則集合中元素個數(shù)為奇數(shù).
(1)當(dāng)集合去掉元素2時,剩下元素組成兩個集合的交集為空集有以下幾種情況:
,經(jīng)過計算可以發(fā)現(xiàn)每給兩個集合的所有元素之和不相等,故集合不是“和諧集”;
(2)集合所有元素之和為49.
當(dāng)去掉元素1時,剩下的元素之和為48,剩下元素可以組合這兩個集合,顯然符合題意;
當(dāng)去掉元素3時,剩下的元素之和為46,剩下元素可以組合這兩個集合,顯然符合題意;
當(dāng)去掉元素5時,剩下的元素之和為44,剩下元素可以組合這兩個集合,顯然符合題意;
當(dāng)去掉元素7時,剩下的元素之和為42,剩下元素可以組合這兩個集合,顯然符合題意;
當(dāng)去掉元素9時,剩下的元素之和為40,剩下元素可以組合這兩個集合,顯然符合題意;
當(dāng)去掉元素11時,剩下的元素之和為38,剩下元素可以組合這兩個集合,顯然符合題意;
當(dāng)去掉元素13時,剩下的元素之和為36,剩下元素可以組合這兩個集合,顯然符合題意;
(3)設(shè)正整數(shù)集合(,)所有元素之和為,由題意可知
均為偶數(shù),因此任意一個元素()的奇偶性相同.
若是奇數(shù),所以()也都是奇數(shù),由于,顯然為奇數(shù);
若是偶數(shù), 所以()也都是偶數(shù).此時設(shè)()顯然也是“和諧集”,重復(fù)上述操作有限次,便可以使得各項都為奇數(shù)的“和諧集”,此時各項的和也是奇數(shù),集合中元素的個數(shù)也是奇數(shù),
綜上所述:若集合是“和諧集”,則集合中元素個數(shù)為奇數(shù).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)若曲線的一條切線經(jīng)過點,求這條切線的方程.
(2)若關(guān)于的方程有兩個不相等的實數(shù)根x1,x2。
①求實數(shù)a的取值范圍;
②證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中生調(diào)查了當(dāng)?shù)啬承^(qū)的50戶居民由于臺風(fēng)造成的經(jīng)濟(jì)損失,將收集的數(shù)據(jù)分成三組,并作出如下頻率分布直方圖:
(1)在直方圖的經(jīng)濟(jì)損失分組中,以各組的區(qū)間中點值代表該組的各個值,并以經(jīng)濟(jì)損失落入該區(qū)間的頻率作為經(jīng)濟(jì)損失取該區(qū)間中點值的概率(例如:經(jīng)濟(jì)損失則取,且的概率等于經(jīng)濟(jì)損失落入的頻率),F(xiàn)從當(dāng)?shù)氐木用裰须S機抽出2戶進(jìn)行捐款援助,設(shè)抽出的2戶的經(jīng)濟(jì)損失的和為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(2)臺風(fēng)后居委會號召小區(qū)居民為臺風(fēng)重災(zāi)區(qū)捐款,此高中生調(diào)查的50戶居民捐款情況如下表,在表格空白處填寫正確數(shù)字,并說明是否有95%以上的把握認(rèn)為捐款數(shù)額多于或少于500元和自身經(jīng)濟(jì)損失是否到4000元有關(guān)?
經(jīng)濟(jì)損失不超過4000元 | 經(jīng)濟(jì)損失超過4000元 | 合計 | |
捐款超過500元 | 30 | ||
捐款不超過500元 | 6 | ||
合計 |
附:臨界值表參考公式: .
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形, M為PD的中點,PA⊥平面ABCD,PA=AD= 4, AB = 2.
(1)求證:AM⊥平面MCD;
(2)求直線PC與平面MAC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓 的左右焦點分別為的、,離心率為;過拋物線焦點的直線交拋物線于、兩點,當(dāng)時, 點在軸上的射影為。連結(jié)并延長分別交于、兩點,連接; 與的面積分別記為, ,設(shè).
(Ⅰ)求橢圓和拋物線的方程;
(Ⅱ)求的取值范圍.
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【題目】計劃在某水庫建一座至多安裝4臺發(fā)電機的水電站,過去0年的水文資料顯示,水庫年入流量(年入流量:一年內(nèi)上游來水與庫區(qū)降水之和,單位:億立方米)都在40以上,其中,不足80的年份有10年,不低于80且不足120的年份有30年,不低于120且不足160的年份有8年,不低于160的年份有2年,將年入流量在以上四段的頻率作為相應(yīng)段的概率,并假設(shè)各年的年入流量相互獨立.
(1)求在未來3年中,至多1年的年入流量不低于120的概率;
(2)水電站希望安裝的發(fā)電機盡可能運行,但每年發(fā)電機最多可運行臺數(shù)受年入流量的限制,并有如下關(guān)系:
若某臺發(fā)電機運行,則該臺發(fā)電機年利潤為500萬元;若某臺發(fā)電機未運行,則該臺發(fā)電機年虧損1500萬元,水電站計劃在該水庫安裝2臺或3臺發(fā)電機,你認(rèn)為應(yīng)安裝2臺還是3臺發(fā)電機?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某幾何體直觀圖和三視圖如圖所示,其正視圖為矩形,側(cè)視圖為等腰直角三角形,俯視圖為直角梯形.
(1)求證: ;
(2);
(3)設(shè)為中點,在邊上找一點,使//平面并求.
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【題目】如圖,在長方體中, 分別為的中點, 是上一個動點,且.
(1)當(dāng)時,求證:平面平面;
(2)是否存在,使得?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】在5件產(chǎn)品中,有3件一等品和2件二等品,從中任取2件,以為概率的事件是( )
A. 恰有1件一等品 B. 至少有一件一等品
C. 至多有一件一等品 D. 都不是一等品
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