把十進(jìn)制數(shù)15化為二進(jìn)制數(shù)為（　　）
A、1 011（2）
B、1 001（2）
C、1 111（2）
D、1 101（2）
考點(diǎn)：進(jìn)位制
專題：計(jì)算題
分析：利用“除k取余法”是將十進(jìn)制數(shù)除以2，然后將商繼續(xù)除以2，直到商為0，然后將依次所得的余數(shù)倒序排列即可得到答案．
解答： 解：15÷2=7…1
7÷2=3…1
3÷2=1…1
1÷2=0…1
故15（10）=1111（2）
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是十進(jìn)制與二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化，其中熟練掌握“除k取余法”的方法步驟是解答本題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)3
(-5)2
的結(jié)果為（　�。�
A、15
B、3
5
C、-3
5
D、-15

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若a，b，c成等比數(shù)列，則函數(shù)y=ax2+bx+c的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為（　�。�
A、0B、1C、2D、以上都不對(duì)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

a=log0.70.8，b=log1.10.9，c=1.10.9的大小關(guān)系是（　�。�
A、c＞a＞b
B、a＞b＞c
C、b＞c＞a
D、c＞b＞a

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若y=f（x）的定義域是[0，2]，則函數(shù)f（x+1）的定義域是（　�。�
A、[-1，1]
B、[
1
2
，1]
C、[
1
2
，
3
2
]
D、[0，
1
2
]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

命題p：?x∈R，log2x＞0，命題q：?x0∈R，2x0＜0，則下列命題為真命題的是（　　）
A、p∨qB、p∧q
C、（￢p）∧qD、p∨（￢q）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知命題p：方程2x2+ax-a2=0在[-1，1]上有解；命題q：只有一個(gè)實(shí)數(shù)x0滿足不等式x02+2ax+2a≤0，若命題“p∨q”是假命題，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)z=2x+y，變量x，y滿足條件
x-4y≤-3
3x+5y≤25
x≥1.

（1）求z的最大值z(mì)max與最小值z(mì)min；
（2）已知a＞0，b＞0，2a+b=zmax，求ab的最大值及此時(shí)a，b的值；
（3）已知a＞0，b＞0，2a+b=zmin，求
1
a
+
1
b
的最小值及此時(shí)a，b的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
x2+10，x＜1
lgx，x≥1
，記f1（x）=f（x），f2（x）=f（f1（x）），f3（x）=f（f2（x）），…，則f2014（10）=（　　）
A、10B、lg110C、0D、1

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同步練習(xí)冊(cè)答案