如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD為平行四邊形,SA⊥底面ABCD,SA=AB=2,AD=1,∠ABC=60°,E在棱SD上.
(Ⅰ)當(dāng)SD⊥平面AEC時,求
SE
DE
的值;
(Ⅱ)當(dāng)二面角E-AC-D的余弦值為
2
5
5
時,求直線CD與平面ACE所成角的正弦值.
考點:直線與平面所成的角,直線與平面垂直的性質(zhì)
專題:空間角
分析:(Ⅰ)當(dāng)SD⊥平面AEC時,判斷SD與AE的關(guān)系,通過解三角形即可求
SE
DE
的值;
(Ⅱ)確定,∴∠EAD就是二面角E-AC-D的平面角,利用(Ⅰ)的數(shù)據(jù)關(guān)系,推出當(dāng)二面角E-AC-D的余弦值為
2
5
5
時,直線CD與平面ACE所成角的具體位置,然后求直線CD與平面ACE所成角的正弦值.
解答: 解:(Ⅰ)當(dāng)SD⊥平面AEC時,可得SD⊥AE,SA⊥底面ABCD,SA=AB=2,AD=1,
∴SA⊥AD,∴SD=
5
,AE=
2
5
,
SE
DE
=
SA2-AE2
AD2-AE2
=
4-
4
5
1-
4
5
=4.
(Ⅱ)底面ABCD為平行四邊形,SA⊥底面ABCD,SA=AB=2,AD=1,∠ABC=60°,
∴AC⊥AD,SA⊥AC,AS∩AD=A,∴AC⊥平面SAD,
∴∠EAD就是二面角E-AC-D的平面角,
由(Ⅰ)可知:SD⊥平面AEC時,AE=
2
5
,此時二面角E-AC-D的余弦值為
2
5
5
,直線CD與平面ACE所成的角就是∠ECD,
它的正弦值為:
ED
CD
=
AD2-AE2
CD
=
1-
4
5
2
=
5
10
點評:本題考查張筱雨平面所成角的求法,二面角的應(yīng)用,直線與平面垂直的判定定理的應(yīng)用,考查轉(zhuǎn)化思想以及計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}為等差數(shù)列,且a3=-6,a6=0.
(1)求{an}的通項公式;
(2)求{an}的前n項和Sn;
(3)求使得Sn取最小值的序號n.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知z=
5i
1-2i
,則z的共軛復(fù)數(shù)為( 。
A、2-iB、2+i
C、-2-iD、-2+i

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2+4x
,令an=f(
n
k
) (k∈N*,n=1,2,3,…,k),則數(shù)列{an}的前k項和Sk=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

評委會把同學(xué)們上交的作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計,繪制了頻率分布直方圖,如圖所示,已知從左到右各長方形的高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻數(shù)為 12,請解答下列問題:
(1)本次活動共有多少件作品參加評比?
(2)那組上交的作品量最多?有多少件?
(3)經(jīng)過評比,第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎,問這兩組哪組的獲獎率高?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x-8︳-︳x-4︳
(1)解不等式f(x)>2;
(2)若f(x)>
1
2
t2-4t+2恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直三棱柱ABC-EFG所有頂點在半徑為
2
的球面上,AB=AC=
3
,AE=2,B-AE-C余弦為( 。
A、-
1
3
B、-
1
2
C、
1
3
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列推理正確的是( 。
A、把a(bǔ)(b+c)與loga(x+y)類比,則有l(wèi)oga(x+y)=logax+logay
B、把a(bǔ)(b+c)與sin(x+y)類比,則有sin(x+y)=sinx+siny
C、把a(bǔ)(b+c)與ax+y類比,則有ax+y=ax+ay
D、把a(bǔ)(b+c)與a*(b+c)類比,則有a*(b+c)=a*b+a*

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在幾何體P-ABCD中,ABCD為矩形,各棱所在直線共有異面直線(  )
A、4對
B、6對
C、8對
D、12對                 (

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案