如圖,在矩形ABCD和矩形ABEF中,矩形ABEF可沿AB任意翻折,AF=AD,點(diǎn)M,N分別在AE,DB上運(yùn)動(dòng),且滿足AM=DN.

(1)當(dāng)F,A,D三點(diǎn)不共線,且M,N分別不與A,D重合時(shí),試判斷MN與平面FAD是否平行;

(2)在翻折矩形ABEF的過程中,試判斷直線MN與FD的位置關(guān)系.

答案:
解析:

  解:(1)MN與平面FAD平行.理由如下:

  如圖,連接BM并延長(zhǎng),交FA于點(diǎn)G,連接DG.

  因?yàn)锳F=AD,所以AE=DB.

  又AM=DN,所以

  因?yàn)锳G∥EB,所以,

  所以,所以DG∥MN.

  又DG平面FAD,MN平面FAD,

  所以MN∥平面FAD,即當(dāng)F,A,D三點(diǎn)不共線,且M,N分別不與A,D重合時(shí),MN總平行于平面FAD.

  (2)由題意知,點(diǎn)M,N分別在AE,DB上運(yùn)動(dòng),所以應(yīng)分三種情形:

  ①當(dāng)M,N分別與A,D重合時(shí),F(xiàn)D與MN相交;

 、诋(dāng)M,N分別為AE,DB的中點(diǎn)時(shí),G與F重合,由第(1)問知MN∥GD,則MN∥FD;

  ③當(dāng)M,N為上述兩種情形之外的點(diǎn)時(shí),F(xiàn)D與MN為異面直線.

  點(diǎn)評(píng):求解結(jié)論型探索性問題應(yīng)先通過分析、判斷得到結(jié)論,再證明結(jié)論的正確性.本例中,涉及平面圖形的折疊問題,其求解的關(guān)鍵是弄清折疊前后平面圖形與空間圖形的區(qū)別與聯(lián)系,最主要是理清哪些量發(fā)生改變,哪些量沒有發(fā)生改變.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在矩形ABCD中,AB=2BC,P,Q分別為線段AB,CD的中點(diǎn),EP⊥平面ABCD.
(1) 求證:AQ∥平面CEP;
(2) 求證:平面AEQ⊥平面DEP.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在矩形ABCD中,已知AB=2AD=4,E為AB的中點(diǎn),現(xiàn)將△AED沿DE折起,使點(diǎn)A到點(diǎn)P處,滿足PB=PC,設(shè)M、H分別為PC、DE的中點(diǎn).
(1)求證:BM∥平面PDE;
(2)線段BC上是否存在一點(diǎn)N,使BC⊥平面PHN?試證明你的結(jié)論;
(3)求△PBC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=3
3
,BC=3,沿對(duì)角線BD將BCD折起,使點(diǎn)C移到點(diǎn)C′,且C′在平面ABD的射影O恰好在AB上
(1)求證:BC′⊥面ADC′;
(2)求二面角A-BC′-D的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,已知AB=3,AD=1,E、F分別是AB的兩個(gè)三等分點(diǎn),AC,DF相交于點(diǎn)G,建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系:
(1)若動(dòng)點(diǎn)M到D點(diǎn)距離等于它到C點(diǎn)距離的兩倍,求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡圍成區(qū)域的面積;
(2)證明:E G⊥D F.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=
12
BC,E為AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折起,使平面ABE⊥平面BCDE.
(1)求證:CE⊥AB;
(2)在線段BC上找一點(diǎn)F,使DF∥平面ABE.

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