19．已知函數(shù)f（x）的圖象如圖所示，則該函數(shù)的定義域、值域分別是（　�。�
A．（-3，3），（-2，2）B．[-2，2]，[-3，3]C．[-3，3]，[-2，2]D．（-2，2），（-3，3）

分析 利用函數(shù)的圖象直接寫出函數(shù)的定義域以及函數(shù)的值域即可．

解答 解：由題意可知函數(shù)的定義域?yàn)椋篬-3，3]，函數(shù)的值域?yàn)椋篬-2，2]．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)的圖象的應(yīng)用，是基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．已知m＞0，n＞0，向量$\overrightarrow{a}$=（m，1，-3）與$\overrightarrow$=（1，n，2）垂直，則mn的最大值為9．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知集合A={x|x＞2m}，B={x|-4＜x-4＜4}
（1）當(dāng)m=2時(shí)，求A∪B，A∩B；
（2）若A⊆∁RB，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知M是拋物線C：y2=2px（p＞0）上一點(diǎn)，F(xiàn)是拋物線的焦點(diǎn)，∠MFx=60°且|FM|=4．
（I）求拋物線C的方程；
（II）已知D（-1，0），過(guò)F的直線l交拋物線C與A、B兩點(diǎn)，以F為圓心的圓F與直線AD相切，試判斷圓F與直線BD的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知集合A={x|1＜x＜4}，B={x|m+1＜x＜3m-1}，R=（-∞，+∞）
（1）當(dāng)m=2時(shí)，求A∪B，A∩B，∁RB；
（2）若B⊆A，求m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知f（x）=x2-6x+5．
（Ⅰ）求$f（-\sqrt{2}），f（a）+f（3）$的值；
（Ⅱ）若x∈[2，6]，求f（x）的值域．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．總體由編號(hào)為00，01，02，…48，49的50個(gè)個(gè)體組成．利用下面的隨機(jī)數(shù)表選取8個(gè)個(gè)體，選取方法是從隨機(jī)數(shù)表第6行的第9列和第10列數(shù)字開(kāi)始由左到右依次選取兩個(gè)數(shù)字，則選出來(lái)的第8個(gè)個(gè)體的編號(hào)為（　　）
附：第6行至第9行的隨機(jī)數(shù)表：
A．16B．19C．20D．38

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．5名學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，筆試結(jié)束后，甲、乙兩名參賽者去詢問(wèn)成績(jī)，回答者對(duì)甲說(shuō)：“你們5人的成績(jī)互不相同，很遺憾，你的成績(jī)不是最好的”；對(duì)乙說(shuō)：“你不是最后一名”．根據(jù)以上信息，這5個(gè)人的筆試名次的所有可能的種數(shù)是（　�。�
A．54B．72C．78D．96

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．已知方程3x+x=5的根在區(qū)間[k，k+1）（k∈Z），則k的值為1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案