設(shè)a為實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=2x2+(x-a)|x-a|.
(Ⅰ)若f(1)≥3,求a的取值范圍;
(Ⅱ)求f(x)的最小值.
考點(diǎn):絕對(duì)值不等式的解法,函數(shù)的最值及其幾何意義
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由條件解絕對(duì)值不等式,求得a的范圍.
(Ⅱ)分x≥a和x<a兩種情況來討論去絕對(duì)值,再對(duì)每一段分別求最小值,借助二次函數(shù)的對(duì)稱軸及單調(diào)性,最后綜合即可求得f(x)的最小值.
解答: 解:(Ⅰ)∵函數(shù)f(x)=2x2+(x-a)|x-a|,
由f(1)=2+(1-a)|1-a|≥3,求得 (1-a)|1-a|≥1,
1-a>0
(1-a)2≥1
,求得a≤0.
(Ⅱ)當(dāng)x≥a時(shí),f(x)=3x2-2ax+a2,=,∴f(x)min=
f(a)=2a2,a≥0
f(
a
3
)=
2
3
•a2,a<0
,如圖所示:

當(dāng)x≤a時(shí),f(x)=x2+2ax-a2,
∴f(x)min=
f(-a)=-2a2,a≥0
f(a)=2a2,a<0
,如圖所示:

綜上所述:f(x)min=
-2a2,a≥0
2
3
•a2,a<0
點(diǎn)評(píng):本題考查了分段函數(shù)的最值問題,分段函數(shù)的最值的求法是先對(duì)每一段分別求最值,最后綜合最大的為整個(gè)函數(shù)的最大值,最小的為整個(gè)函數(shù)的最小值,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于基礎(chǔ)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(x)是定義在R上的函數(shù),則“f(0)=0”是“函數(shù)f(x)為奇函數(shù)”的( 。
A、必要不充分條件
B、充要條件
C、充分不必要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)A={x|-3≤x≤3},B={y|y=-x2+t},若A∩B=∅,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是(  )
A、t<-3B、t≤-3
C、t>3D、t≥3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
e1
,
e2
的模分別為1,2,它們的夾角為60°,則向量
e1
-
e2
與-4
e1
+
e2
的夾角為( 。
A、60°B、120°
C、30°D、150°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x|m-x|(x∈R),且f(4)=0
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)作出函數(shù)f(x)的圖象;
(3)根據(jù)圖象指出f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(4)根據(jù)圖象寫出不等式f(x)>0得解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果
a
+
b
=2
i
-8
j
,
a
-
b
=-8
i
+16
j
,則
a
b
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知凼數(shù)f(x)=2cos2x-2sinxcosx+1
(1)求方程f(x)-1=0在x∈(0,π)內(nèi)的所有解的和;
(2)把凼數(shù)y=f(x)的圖象向左平移m(m>0)個(gè)單位,使所得函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)(0,2)對(duì)稱,求m的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的不等式|2m-1|≤1的整數(shù)解有且僅有一個(gè)值1.
(1)求整數(shù)m的值;
(2)已知a,b,c均為正數(shù),若2a+2b+2c=m,求
a2
b
+
b2
c
+
c2
a
的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四種說法:
①垂直于同一平面的所有向量一定共面;
②等差數(shù)列{an}中,a1,a3,a4成等比數(shù)列,則公比為
1
2
;
③已知a>0,b>0,a+b=1,則
2
a
+
3
b
的最小值為5+2
6
;
④在△ABC中,已知
a
cosA
=
b
cosB
=
c
cosC
,則∠A=60°.
正確的序號(hào)有
 

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