如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA1=4,點D是AB中點.
(1)求證:AC1∥平面CDB1;
(2)求異面直線AC1與B1C所成角的余弦值;
(3)求二面角B-AC1-C的正切值.

【答案】分析:(1)連接C1B交CB1于O點,要證AC1∥平面CDB1,只需證明AC1平行平面CDB1內(nèi)的直線DO即可.
(2)由(1)知DO∥AC1,∠COD就是異面直線AC1與B1C所成的角.利用余弦定理求異面直線AC1與B1C所成角的余弦值;
(3)在側(cè)面ACC1A1內(nèi)過C作CE⊥AC1于E,連接BE,說明∠BEC就是二面角B-AC1-C的平面角,然后求二面角B-AC1-C的正切值.
解答:解:(1)證明:連接C1B交CB1于O點,
由已知四邊形BCC1B1為矩形,
∴O為C1B的中點,又D為AB的中點,
連接DO,則DO∥AC1
而AC1?面B1CD,DO?面B1CD,
∴AC1∥面CDB1.(5分)
(2)解:由(1)知DO∥AC1,
∴∠COD就是異面直線AC1與B1C所成的角.
依題設(shè)知:

即異面直線AC1與B1C所成角的余弦值為.(9分)
(3)解:依題設(shè)BC⊥側(cè)面ACC1A1,則在側(cè)面ACC1A1內(nèi)過C作CE⊥AC1于E,連接BE,由AC1⊥面BCE知AC1⊥BE,∴∠BEC就是二面角B-AC1-C的平面角.在Rt△BCE中,,∴,即二面角B-AC1-C的正切值為
點評:本題考查直線與平面的垂直的判定,二面角的求法,異面直線所成的角,考查空間想象能力,邏輯思維能力,是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值; 

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年四川省招生統(tǒng)一考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題

 

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一[來源:]

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年高考試題數(shù)學(xué)理(四川卷)解析版 題型:解答題

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:四川省高考真題 題型:解答題

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中,∠ BAC=90°,AB=AC=AA1=1,D是棱CC1上一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA。
(I)求證:CD=C1D;
(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;
(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案