某同學(xué)參加知識競賽.需回答3個(gè)問題,規(guī)則如下:每題答對得100分,答錯(cuò)得-100分,假設(shè)這名同學(xué)每題答對的概率均為0.8,且各題答對與否相互沒有影響.
(1)求這名同學(xué)回答這三個(gè)問題的總得分X的概率分布列
(2)求這名同學(xué)回答這三個(gè)問題的總得分X的數(shù)學(xué)期望.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,離散型隨機(jī)變量及其分布列
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:由題意知這名同學(xué)回答這三個(gè)問題時(shí)可能三個(gè)題目都答對,答對兩個(gè)、答對一個(gè)、答對0個(gè),所以總得分ξ的可能取值是-300,-100,100,300.根據(jù)變量對應(yīng)的事件根據(jù)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式得到結(jié)果.
解答: 解:(1):(Ⅰ)ξ的可能值為-300,-100,100,300.
P(ξ=-300)=0.23=0.008,P(ξ=-100)=3×0.22×0.8=0.096,
P(ξ=100)=3×0.2×0.82=0.384,P(ξ=300)=0.83=0.512,
所以ξ的概率分布為
ξ-300-100100300
P0.0080.0960.3840.512
(2)由ξ的分布列知:
Eξ=(-300)×0.08+(-100)×0.096+100×0.384+300×0.512=180.
點(diǎn)評:本小題主要考查離散型隨機(jī)變量的分布列、數(shù)學(xué)期望等概念,以及運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題的能力.這種題目高考必考,應(yīng)注意解題的格式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若2,a,b,c,9成等差數(shù)列,則c-a的值為( 。
A、2.5B、3.5
C、1.5D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b為非零實(shí)數(shù),且a>b,則下列不等式成立的是( 。
A、a2b>ab2
B、a2>b2
C、
b
a
a
b
D、
1
ab2
1
a2b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,全校學(xué)生參加了這次競賽,為了了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請根據(jù)下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖所示)解決下列問題:
組別分組頻數(shù)頻率
第1組[50,60)80.16
第2組[60,70)a
第3組[70,80)200.40
第4組[80,90)0.08
第5組[90,100)2b
合計(jì)
(Ⅰ)寫出a、b、x、y的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從競賽成績是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2名同學(xué)現(xiàn)廣場參加環(huán)保知識的志愿宣傳活動,求所抽取的2名同學(xué)中至少有1名同學(xué)來自第5組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知a3=3,S11=0.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式; 
(2)當(dāng)n為何值時(shí),Sn最大,并求Sn的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將邊長為4的正方形ABCD和等腰直角三角形ABE按圖拼為新的幾何圖形,△ABE中,AB=AE,連結(jié)DE,CE,若DE=4
2
,M為BE中點(diǎn)
(Ⅰ)求CM與DE所成角的大;
(Ⅱ)若N為CE中點(diǎn),證明:MN∥平面ADE;
(Ⅲ)證明:平面CAM⊥平面CBE.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某園林局對1000株樹木的生長情況進(jìn)行調(diào)查,其中杉樹600株,槐樹400株.現(xiàn)用分層抽樣方法從這1000株樹木中隨機(jī)抽取100株,杉樹與槐樹的樹干周長(單位:cm)的抽查結(jié)果如下表:
樹干周長(單位:cm)[30,40)[40,50)[50,60)[60,70)
杉樹61921x
槐樹420y6
(1)求x,y值及估計(jì)槐樹樹干周長的眾數(shù);
(2)如果杉樹的樹干周長超過60cm就可以砍伐,請估計(jì)該片園林可以砍伐的杉樹有多少株?
(3)樹干周長在30cm到40cm之間的4株槐樹有1株患蟲害,現(xiàn)要對這4株樹逐一進(jìn)行排查直至找出患蟲害的樹木為止.求排查的樹木恰好為2株的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PD⊥底面ABCD,PD=AD.
(1)求證:平面PAC⊥平面PBD;
(2)求PC與平面PBD所成的角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“世界睡眠日”定在每年的3月21日,2009年的世界睡眠日主題是“科學(xué)管理睡眠”,以提高公眾對健康睡眠的自我管理能力和科學(xué)認(rèn)識.為此某網(wǎng)站于2009年3月13日到3月20日持續(xù)一周網(wǎng)上調(diào)查公眾日平均睡眠的時(shí)間(單位:小時(shí)),共有2000人參加調(diào)查,現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理分組后如題中表格所示.
(1)求出表中空白處的數(shù)據(jù),并將表格補(bǔ)充完整;
(2)畫出頻率分布直方圖;
(3)為了對數(shù)據(jù)舉行分析,采用了計(jì)算機(jī)輔助計(jì)算.分析中一部分計(jì)算見算法流程圖,求輸出的S值. 
序號(i)分組睡眠時(shí)間組中值(mi頻數(shù)
(人數(shù))
頻率(fi
1[4,5)4.580
 
2[5,6)5.55200.26
3[6,7)6.56000.30
4[7,8)7.5
 
 
5[8,9)8.52000.10
6[9,10]9.5400.02

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