【題目】給出下列命題:

若(1-x)5=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5,則|a1|+|a2|+|a3|+|a4|+|a5|=32

α,β,γ是三個不同的平面,則“γα,γβ”是“αβ”的充分條件

已知sin,則cos.其中正確命題的個數(shù)為( )

A.0 B.1

C.2 D.3

【答案】B

【解析】對于,由(1-x)5=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5得a1<0,a2>0,a3<0,a4>0,a5<0,

取x=-1,得a0-a1+a2-a3+a4-a5=(1+1)5=25,再取x=0得a0=(1-0)5=1,所以|a1|+|a2|+|a3|+|a4|+|a5|=-a1+a2-a3+a4-a5=31,即不正確;

對于,如圖所示的正方體ABCD-A1B1C1D1中,平面ABB1A1平面ABCD,平面ADD1A1平面ABCD,但平面ABB1A1與平面ADD1A1不平行,所以不正確;

對于,因為sin,所以cos=cos=1-2sin2=1-2×2,所以正確.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】已知二次函數(shù)f(x)=x2+ax+b(a,b∈R)的定義域為[-1,1],且|f(x)|的最大值為M.

(1)證明:|1+b|≤M;

(2)證明:M≥.

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【題目】已知函數(shù), )為奇函數(shù),且相鄰兩對稱軸間的距離為.

(1)當時,求的單調(diào)遞減區(qū)間;

(2)將函數(shù)的圖象沿軸方向向右平移個單位長度,再把橫坐標縮短到原來的(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象.當時,求函數(shù)的值域.

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【題目】比較下列各組中兩個值的大小 :

(1)ln0.3ln2; (2)loga3.1loga5.2(a>0,且a1)

(3)log30.2,log40.2; (4)log3πlogπ3.

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【題目】設關(guān)于x的函數(shù)y=2cos2x-2acosx-(2a+1)的最小值為f(a),試確定滿足f(a)=的a的值,并求此時函數(shù)的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)f(x)的最小值為1f(0)f(2)3.

(1)f(x)的解析式;

(2)f(x)在區(qū)間[2a,a1]上不單調(diào),求實數(shù)a的取值范圍

(3)在區(qū)間[1,1],yf(x)的圖象恒在y2x2m1的圖象上方試確定實數(shù)m的范圍

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知集合

⑴求實數(shù)的值;

⑵若,求集合。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】

問題解決

如圖(1),將正方形紙片ABCD折疊,使點B落在CD邊上一點E(不與點C、D重合),壓平后得到折痕MN.當時,求的值.

類比歸納

在圖(1)中,若的值等于 ;若的值等于 ;若n為整數(shù)),則的值等于 .(用含的式子表示)

聯(lián)系拓廣

如圖(2),將矩形紙片ABCD折疊,使點B落在CD邊上一點E(不與點CD重合),壓平后得到折痕MN,則的值等

.(用含的式子表示)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在高中學習過程中,同學們經(jīng)常這樣說:“如果物理成績好,那么學習數(shù)學就沒什么問題.”某班針對“高中生物理學習對數(shù)學學習的影響”進行研究,得到了學生的物理成績與數(shù)學成績具有線性相關(guān)關(guān)系的結(jié)論.現(xiàn)從該班隨機抽取5名學生在一次考試中的物理和數(shù)學成績,如下表:

編號

成績

1

2

3

4

5

物理(

90

85

74

68

63

數(shù)學(

130

125

110

95

90

求數(shù)學成績關(guān)于物理成績的線性回歸方程精確到

若某位學生的物理成績?yōu)?0分,預測他的數(shù)學成績;

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