若關(guān)于x的不等式a≤
3
4
x2-3x+4≤b的解集恰好是[a,b],則b-a的值為( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):一元二次不等式的解法
專題:函數(shù)思想,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:設(shè)f(x)=
3
4
x2-3x+4,其函數(shù)圖象是拋物線,畫兩條與x軸平行的直線y=a和y=b,如果兩直線與拋物線有兩個(gè)交點(diǎn),得到解集應(yīng)該是兩個(gè)區(qū)間;此不等式的解集為一個(gè)區(qū)間,所以兩直線與拋物線不可能有兩個(gè)交點(diǎn),所以直線y=a應(yīng)該與拋物線只有一個(gè)或沒有交點(diǎn),所以a小于或等于拋物線的最小值且a與b所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值相等且都等于b,利用f(b)=b求出b的值,由拋物線的對(duì)稱軸求出a的值,從而求出a+b的值.
解答: 解:設(shè)f(x)=
3
4
x2-3x+4,當(dāng)x=-
-3
3
4
=2時(shí),f(x)min=1,
由題意知a≤1,且f(a)=f(b)=b,a<b;
由f(b)=b得
3
4
b2-3b+4=b,
解得b=
4
3
(舍去),或b=4,
∴b=4;
∵拋物線的對(duì)稱軸為x=2,
∴a=0;
∴b-a=4.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的應(yīng)用問題,解題時(shí)應(yīng)靈活應(yīng)用函數(shù)的思想解決實(shí)際問題,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知cosα=-
1
2
,則sin(30°+α)+sin(30°-α)的值為( 。
A、-
1
2
B、-
1
4
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(x)=x3+bx2+cx+d的導(dǎo)函數(shù)f′(x)的圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱,則b的值為(  )
A、-3B、3C、1D、-6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,陰影部分表示的集合是( 。
A、A∪B
B、A∩B
C、?AB
D、∅

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2002年8月,在北京召開的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)會(huì)標(biāo)如圖所示,會(huì)標(biāo)是以我國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽的弦圖為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的.弦圖是由四個(gè)全等的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個(gè)大正方形,若直角三角形中較小的銳角為θ,大正方形的面積是1,小正方形的面積是
1
25
,則cos2θ的值等于( 。
A、1
B、-
24
25
C、
7
25
D、-
7
25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x),g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù).當(dāng)x<0時(shí),f′(x)g(x)+f(x)g′(x)>0,且g(-3)=0,則不等式f(x)g(x)>0的解集是( 。
A、(-3,0)∪(0,3)
B、(-3,0)∪(3,+∞)
C、(-∞,-3)∪(3,+∞)
D、(-∞,-3)∪(0,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=cosωx(ω>0)在區(qū)間[0,1)上至少出現(xiàn)2次最大值,至多出現(xiàn)3次最大值,則ω的取值范圍是(  )
A、2π≤ω≤4π
B、2π<ω≤4π
C、2π<ω≤6π
D、2π<ω<6π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式x2+ax+b≤0的解集是[-1,2],則a+b的值是(  )
A、-3B、-1C、1D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a>b>c,ac<0,則下列不等式不一定成立的是( 。
A、ab>ac
B、c(b-a)>0
C、cb2<ab2
D、ac(a-c)<0

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