下列程序的功能是：判斷任意輸入的數(shù)x是否是正數(shù)，若是，輸出它的平方值；若不是，輸出它的相反數(shù)．
則填入的條件應該是


  1. A.
    x＞0
  2. B.
    x＜0
  3. C.
    x＞=0
  4. D.
    x＜=0
D
分析：由程序的功能是：判斷任意輸入的數(shù)x是否是正數(shù)，若是，輸出它的平方值；若不是，輸出它的相反數(shù)，故可知條件是要判斷輸入的數(shù)x是否是正數(shù)，又由條件滿足時執(zhí)行的為y=-x，故易得條件的表達式．
解答：因為條件滿足則執(zhí)行y=-x，
條件不滿足則執(zhí)行y=x*x，
由程序功能知條件應為x＜=0．
故選D
點評：算法是新課程中的新增加的內容，也必然是新高考中的一個熱點，應高度重視．程序填空也是重要的考試題型，這種題考試的重點有：①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出．其中前兩點考試的概率更大．此種題型的易忽略點是：不能準確理解流程圖的含義而導致錯誤．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：填空題

已知兩個等差數(shù)列{an}，{bn}的前n項的和分別為Sn，Tn，且數(shù)學公式，則 數(shù)學公式=________．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

有關命題的說法錯誤的是


  1. A.
    若p∨q為假命題，則p、q均為假命題
  2. B.
    “x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件
  3. C.
    命題“若x2-3x=2=0，則x=1”的逆否命題為：“若x≠1，則x2-3x=2≠0”
  4. D.
    對于命題p：?x≥0，2x=3，則￢P：?x＜0，2x≠3

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖，橢圓數(shù)學公式=1（a＞b＞0）的左、右焦點分別為F1、F2，M、N是橢圓右準線上的兩個動點，且數(shù)學公式．
（1）設C是以MN為直徑的圓，試判斷原點O與圓C的位置關系；
（2）設橢圓的離心率為數(shù)學公式，MN的最小值為數(shù)學公式，求橢圓方程．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

下列區(qū)間中，函數(shù)數(shù)學公式的遞減區(qū)間是


  1. A.
    數(shù)學公式
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    [-π，0]

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

從8名女生，4名男生中選出6名組成課外小組，若按性別比例分層抽樣，則不同的抽取方法種數(shù)是


  1. A.
    C83C43
  2. B.
    C84C42
  3. C.
    C126
  4. D.
    A84A42

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

直線x-2y-3=0與圓（x-2）2+（y+3）2=9交于E，F(xiàn)兩點，則△EOF（O是原點）的面積為


  1. A.
    數(shù)學公式
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

已知常數(shù)a≠0，數(shù)列{an}的前n項和為Sn，a1=1，且數(shù)學公式．
（1）求證：數(shù)列{an}為等差數(shù)列；
（2）若數(shù)學公式，且數(shù)列{bn}是單調遞增數(shù)列，求實數(shù)a的取值范圍；
（3）若數(shù)學公式，數(shù)列{cn}滿足：數(shù)學公式，對于任意給定的正整數(shù)k，是否存在p，q∈N*，使ck=cp•cq？若存在，求p，q的值（只要寫出一組即可）；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：單選題

已知復數(shù)z=a+bi（a，b∈R），z1=1+i，z2=3-i，且z=z1•z2，則點P（a，b）在


  1. A.
    第一象限
  2. B.
    第二象限
  3. C.
    第三象限
  4. D.
    第四象限

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