把黑、紅、白3張紙牌分給甲、乙、丙三人，則事件“甲分得紅牌”與“乙分得紅牌”是
A．對(duì)立事件B．互斥但不對(duì)立事件C．不可能事件D．必然事件
B
分析：根據(jù)題意，分析可得“甲分得紅牌”與“乙分得紅牌”不會(huì)同時(shí)發(fā)生，但除了這2個(gè)事件外，還有事件“丙分得紅牌”，由對(duì)立事件與互斥事件的概念，可得答案．
解答：解：根據(jù)題意，把黑、紅、白3張紙牌分給甲、乙、丙三人，
事件“甲分得紅牌”與“乙分得紅牌”不會(huì)同時(shí)發(fā)生，則兩者是互斥事件，
但除了“甲分得紅牌”與“乙分得紅牌”之外，還有“丙分得紅牌”，則兩者不是對(duì)立事件，
則事件“甲分得紅牌”與“乙分得紅牌”是互斥但不對(duì)立事件；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)立事件與互斥事件的概念，要注意對(duì)立一定互斥，但互斥不一定對(duì)立．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題


（文）每次拋擲一枚骰子（六個(gè)面上分別標(biāo)以數(shù)字
（I）連續(xù)拋擲2次，求向上的數(shù)不同的概率；
（II）連續(xù)拋擲2次，求向上的數(shù)之和為6的概率；
（III）連續(xù)拋擲5次，求向上的數(shù)為奇數(shù)恰好出現(xiàn)3次的概率。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，則擲得奇數(shù)點(diǎn)的概率是
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

(本小題滿分12分)甲、乙、丙三人在同一辦公室工作，辦公室里有一部電話機(jī)，設(shè)經(jīng)該機(jī)打進(jìn)的電話打給甲、乙、丙的概率依次為若在一段時(shí)間內(nèi)打進(jìn)三個(gè)電話，
且各個(gè)電話相互獨(dú)立，求：
（1）這三個(gè)電話是打給同一個(gè)人的概率；
（2）這三個(gè)電話中恰有兩個(gè)是打給同一個(gè)人的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

平面上畫了一些彼此相距的平行線，把一枚半徑的硬幣任意擲在這個(gè)平面上，求硬幣不與任何一條平行線相碰的概率是(   )
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分14分）
廣州市為了做好新一輪文明城市創(chuàng)建工作，有關(guān)部門為了解市民對(duì)《廣州市創(chuàng)建全國(guó)文明城市小知識(shí)》的熟知程度，對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查：
問(wèn)題一：《廣州市民“十不”行為規(guī)范》有哪“十不”？
問(wèn)題二：廣州市“一約三則”的內(nèi)容是什么？
調(diào)查結(jié)果顯示，年齡段的市民回答第一個(gè)問(wèn)題的正確率為，年齡段的市民回答第二個(gè)問(wèn)題正確率為.
為使活動(dòng)得到市民更好的配合，調(diào)查單位采取如下激勵(lì)措施：正確回答問(wèn)題一者獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值20元的禮物；正確回答問(wèn)題二獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值30元的禮物，有一家庭的兩成員（大人42歲，孩子13歲）參與了此項(xiàng)活動(dòng)，小孩回答第一個(gè)問(wèn)題，大人回答第二個(gè)問(wèn)題，問(wèn)這個(gè)家庭獲得禮物價(jià)值的數(shù)學(xué)期望是多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知不等式組表示平面區(qū)域D，現(xiàn)在往拋物線y=﹣x2+x+2與x軸圍成的封閉區(qū)域內(nèi)隨機(jī)地拋擲一小顆粒，則該顆粒落到區(qū)域D中的概率為（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)已知,則與值分別為
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若的展開(kāi)系數(shù)中x3的系數(shù)是          .

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同步練習(xí)冊(cè)答案