給出下列命題:
①“若x>2,則x>3”的否命題;
②“?a∈(0,+∞),函數(shù)y=ax在定義域內(nèi)單調(diào)遞增”的否定;
③“π是函數(shù)y=sinx的一個(gè)周期”或“2π是函數(shù)y=sin2x的一個(gè)周期”;
④“x2+y2=0”是“xy=0”的必要條件.
其中真命題的個(gè)數(shù)是( 。
A、4B、3C、2D、1
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:閱讀型,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,簡(jiǎn)易邏輯
分析:由命題的否命題,即可判斷①;可舉a=1,則為常數(shù)函數(shù),即可判斷②;
運(yùn)用正弦函數(shù)的周期公式,即可判斷③;運(yùn)用充分必要條件的定義,即可判斷④.
解答: 解:對(duì)于①,“若x>2,則x>3”的否命題為“若x≤2,則x≤3”,為真命題;
對(duì)于②,若a=1,則y=1為常數(shù)函數(shù),則命題“?a∈(0,+∞),函數(shù)y=ax在定義域內(nèi)單調(diào)遞增”
為假命題,故其否定為真命題;
對(duì)于③,y=sinx的最小正周期為2π,y=sin2x的最小正周期為π,
則命題“π是函數(shù)y=sinx的一個(gè)周期”或“2π是函數(shù)y=sin2x的一個(gè)周期”為真命題;
對(duì)于④,“x2+y2=0”可推出“xy=0”,反之,不一定推出,故為充分條件,則為假命題.
則真命題的個(gè)數(shù)為3.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查簡(jiǎn)易邏輯的有關(guān)知識(shí),考查命題的否定和否命題的區(qū)別,考查充分必要條件和三角函數(shù)的周期的求法,考查判斷能力,屬于基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:?x∈R,x2+x-1<0,則¬p為(  )
A、?x∈R,x2+x-1>0
B、?x∉R,x2+x-1>0
C、?x∉R,x2+x-1≥0
D、?x∈R,x2+x-1≥0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x∈R,[x]表示不超過x的最大整數(shù),若函數(shù)f(x)=
[x]
2x
-a(x≠0)
有且僅有3個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且f(x)滿足f(x+π)=f(x),當(dāng)[0,
π
2
)時(shí),f(x)=tanx,則f(
3
)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)是奇函數(shù),g(x)是偶函數(shù),則( 。
A、f(x)g(x)是偶函數(shù)
B、f(x)g(x)是奇函數(shù)
C、f(x)+g(x)是偶函數(shù)
D、f(x)+g(x)是奇函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0)上一點(diǎn)C,過雙曲線中心的直線交雙曲線于A,B兩點(diǎn),記直線AC,BC的斜率分別為k1,k2,當(dāng)
2
k1k2
+ln|k1|+ln|k2|
最小時(shí),雙曲線離心率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C1與拋物線C2:y2=8x有相同焦點(diǎn)F,它們?cè)诘谝幌笙迌?nèi)的交點(diǎn)為M,若雙曲餞C1的焦距為實(shí)軸長(zhǎng)的2倍,則|MF|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)z1和z2對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別是A和B,則z1z2等于(  )
A、-2+iB、-1+2i
C、2-iD、1+2i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2015年元旦聯(lián)歡晚會(huì)某師生一塊做游戲,數(shù)學(xué)老師制作了六張卡片放在盒子里,卡片上分別寫著六個(gè)函數(shù):分別寫著六個(gè)函數(shù):f1(x)=x2+1,f2(x)=x3,f3(x)=
ln|x|
x
,f4(x)=xcosx,f5(x)=|sinx|,f6(x)=3-x.
(1)現(xiàn)在取兩張卡片,記事件A為“所得兩個(gè)函數(shù)的奇偶性相同”,求事件A的概率;
(2)從盒中不放回逐一抽取卡片,若取到一張卡片上的函數(shù)是奇函數(shù)則停止抽取,否則繼續(xù)進(jìn)行,記停止時(shí)抽取次數(shù)為ξ,寫出ξ的分布列,并求其數(shù)學(xué)期望.

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同步練習(xí)冊(cè)答案