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如圖,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點E是棱DD1上的動點,F,G分別是BD,BB1的中點.
(1)求證:EF⊥CF.
(2)當點E是棱DD1上的中點時,求異面直線EF與CG所成角的余弦值.
(3)當二面角E-CF-D達到最大時,求其余弦值.
考點:與二面角有關的立體幾何綜合題,異面直線及其所成的角
專題:綜合題,空間位置關系與距離,空間角
分析:(1)利用線面垂直的判定定理,證明CF⊥面BB1D1D,即可證明EF⊥CF.
(2)連接A1E,AF.證明∠A1EF或其補角為異面直線EF與CG所成角,求出△A1EF的三邊,利用余弦定理,可求異面直線EF與CG所成角的余弦值.
(3)確定∠EFD為二面角E-CF-D的平面角,當E與D1重合時,二面角E-CF-D達到最大,利用余弦定理求其余弦值.
解答: (1)證明:∵F為BD的中點,∴CF⊥BD…(1分)
又∵DD1⊥面ABCD,∴DD1⊥CF…(2分)
∵DD1∩BD=D,
∴CF⊥面BB1D1D…(3分)
∵EF?面BB1D1D,∴CF⊥EF…(4分);
(2)解:連接A1E,AF.
當點E是棱DD1上的中點時,因為G為BB1的中點,由正方體的性質知A1E∥CG,
故∠A1EF或其補角為異面直線EF與CG所成角.…(5分)
在Rt△DEF中,EF=
(
1
2
)
2
+(
2
2
)
2
=
3
4
=
3
2
…(6分)
在Rt△A1D1E中,A1E=
1+(
1
2
)
2
=
5
2
…(7分)
在Rt△A1AF中,A1F=
1+(
2
2
)
2
=
6
2
…(8分)
故在△A1EF中,cos∠A1EF=
A1E2+EF2-A1F2
2A1E•EF
=
5
4
+
3
4
-
6
4
2•
5
2
3
2
=
15
15
,
∴異面直線EF與CG所成角的余弦值為
15
15
…(9分);
(3)解:∵CF⊥面BB1D1D,
∴CF⊥EF,CF⊥DF…(10分)
故∠EFD為二面角E-CF-D的平面角,…(11分)
當E與D1重合時,二面角E-CF-D達到最大.…(12分)
此時,DF=
2
2
,DD1=1,EF=
6
2
…(13分)
cos∠EFD=
DF
EF
=
2
2
6
2
=
3
3
,即當二面角E-CF-D達到最大時其余弦值為
3
3
…(14分).
點評:本題考查線面垂直的判定與性質,考查線線角,面面角,考查余弦定理,考查學生的計算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

如圖所示,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為邊長為2的菱形∠BAD=60°,PA=PD=2,平面PAD⊥平面ABCD,則它的正視圖的面積為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

閱讀如圖所示的程序框圖,則該算法的功能是(  )
A、計算數列{2n-1}前5項的和
B、計算數列{2n-1}前6項的和
C、計算數列{2n-1}前5項的和
D、計算數列{2n-1}前6項的和

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知在一個120°的二面角的棱上有兩個點A、B,AC、BD分別是在這個二面角的兩個半平面內且垂直于AB的線段,又AB=4cm,AC=6cm,BD=8cm,則CD的長為(  )
A、2
17
cm
B、
154
cm
C、2
41
cm
D、4
10
cm

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知橢圓具有如下性質:若M、N是橢圓C上關于原點對稱的兩個點,點P是橢圓上的任意一點,當直線PM、PN的斜率都存在,并記為kPM、kPN時,則kPM與kPN之積是與點P位置無關的定值.試寫出雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)具有的類似的性質,并加以證明.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知△ABC的兩頂點坐標A(-1,0),B(1,0),圓E是△ABC的內切圓,在邊AC,BC,AB上的切點分別為P,Q,R,|CP|=1(從圓外一點到圓的兩條切線段長相等),動點C的軌跡為曲線M.
(I)求曲線M的方程;
(Ⅱ)設直線BC與曲線M的另一交點為D,當點A在以線段CD為直徑的圓上時,求直線BC的方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

在如圖所示的空間幾何體中,平面ACD⊥平面ABC,△ACD與△ACB是邊長為2的等邊三角形,BE=2,BE和平面ABC所成的角為60°,且點E在平面ABC上的射影落在∠ABC的平分線上.
(Ⅰ)求證:DE∥平面ABC;
(Ⅱ)求二面角E-BC-A的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

選修4-1幾何證明選講
如圖,已知⊙O的直徑AB垂直于弦CD于E,連結AD、BD、OC、OD,且OD=5.
(Ⅰ)若sin∠BAD=
3
5
,求CD的長;
(Ⅱ)若∠ADO:∠EDO=4:1,求扇形OAC(陰影部分)的面積(結果保留π).

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科目:高中數學 來源: 題型:

用數字0、1、2、3組成3位數.
(1)不允許數字重復.
    ①可以組成多少三位數?
    ②把①中的三位數按從小到大排序,230是第幾個數?
(2)允許數字重復,可以組成多少個能被3整除的三位數.

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