函數(shù)y=（ex-e-x）sinx的圖象（部分）大致是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：函數(shù)的圖象
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：通過函數(shù)的奇偶性，排除部分選項(xiàng)，然后利用0＜x＜π時(shí)的函數(shù)值，判斷即可．
解答： 解：函數(shù)f（-x）=（e-x-ex）（-sinx）=（ex-e-x）sinx=f（x），
∴函數(shù)f（x）=（ex+e-x）sinx是偶函數(shù)，排除A、B；
當(dāng)0＜x＜π時(shí)，f（x）＞0，排除D．
∴C滿足題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查函數(shù)的圖象的判斷，一般通過函數(shù)的定義域、值域．單調(diào)性，奇偶性，變化趨勢(shì)等知識(shí)解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若某空間幾何體的三視圖如右圖所示，則該幾何體的體積是（　�。�
A、1
B、2
C、
1
3
D、
2
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，設(shè)點(diǎn)M與曲線Ci上任意一點(diǎn)距離的最小值為di（i=1，2），若d1＜d2，則稱C1比C2更靠近點(diǎn)M，下列為假命題的是（　�。�
A、C1：x=0比C2：y=0更靠近M（1，-2）
B、C1：y=ex比C2：xy=1更靠近M（0，0）
C、若C1：（x-2）2+y2=1比C2：x2+（y-2）2=1更靠近點(diǎn)M（m，2m），則m＞0
D、若m＞1，則C1：y2=4x比C2：x-y+m=0更靠近點(diǎn)M（1，0）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若
a
•
b
=-9，|
a
|=3，＜
a
，
b
＞=
2π
3
，則|
b
|=（　　）
A、3B、6C、9D、12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知雙曲線
x2
4
-
y2
m2
=1的右焦點(diǎn)到其漸近線的距離等于
3
，則該雙曲線的離心率等于（　　）
A、
1
2
B、
3
2
C、2
D、
7
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)圓形紙片，圓心為O，F(xiàn)為圓內(nèi)異于O的定點(diǎn)，M是圓周上一動(dòng)點(diǎn)，把紙片折疊使M與F重合，然后抹平紙片，折痕為CD，設(shè)CD與OM交于P，則P的軌跡是（　�。�
A、雙曲線B、圓C、拋物線D、橢圓

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知正數(shù)x、y滿足
2
x
+
1
y
=1，則x+2y的最小值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

心理學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關(guān)，某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學(xué)（男30女20），給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題，讓各位同學(xué)自由選擇一道題進(jìn)行解答．選題情況如右表：（單位：人）
幾何題代數(shù)題總計(jì)
男同學(xué)22830
女同學(xué)81220
總計(jì)302050
（1）能否據(jù)此判斷有97.5%的把握認(rèn)為視覺和空間能力與性別有關(guān)？
（2）經(jīng)過多次測試后，甲每次解答一道幾何題所用的時(shí)間在5～7分鐘，乙每次解答一道幾何題所用的時(shí)間在6～8分鐘，現(xiàn)甲、乙各解同一道幾何題，求乙比甲先解答完的概率．
（3）現(xiàn)從選擇做幾何題的8名女生中任意抽取兩人對(duì)她們的答題情況進(jìn)行全程研究，記甲、乙兩女生被抽到的人數(shù)為 X，求 X的分布列及數(shù)學(xué)期望 EX．
附表及公式
P（k2≥k）0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知雙曲線的方程為
x2
m
+
y2
2m-1
=1，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案