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【題目】已知函數與函數的圖像有兩個不同的交點, ,且.

(1)求實數的取值范圍;

(2)證明: .

【答案】(1) ;(2)證明見解析.

【解析】試題分析:1函數與函數的圖象有兩個不同的交點等價于;方程有兩個不同的根,設,利用導數研究函數的單調性,結合函數圖象可得出實數的取值范圍;2根據(1)可知,

利用導數可得上單調遞增,當時, ,即,所以,從而可得結論.

試題解析(1)根據題意,方程有兩個不同的根,

,則

根據,所以上單調遞增;

,所以上單調遞減.

所以時, 取得極小值.

又因為時, ,作出的大致圖像如圖所示,

所以.

2根據(1可知,

.

,則,

根據,則上單調遞減,所以當時, ,

所以,所以上單調遞增,

則當時, ,即,所以

又因為上單調遞增,所以,即.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設橢圓的左焦點為F,左頂點為A,已知,其中O為坐標原點,e為橢圓的離心率.

求橢圓C的方程;

是否存在斜率為的直線l,使得當直線l與橢圓C有兩個不同交點MN時,能在直線上找到一點P,在橢圓C上找到一點Q,滿足?若存在,求出直線l的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中, 為自然對數的底數.

)求函數的單調區(qū)間;

)當時, ,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設數列滿足, ,且.

(1)求數列的通項公式;

(2)若表示不超過的最大整數,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】松江有軌電車項目正在如火如荼的進行中,通車后將給市民出行帶來便利,已知某條線路通車后,電車的發(fā)車時間間隔t(單位:分鐘)滿足,市場調研測試,電車載客量與發(fā)車時間間隔t相關,當時電車為滿載狀態(tài),載客為400人,當時,載客量會少,少的人數與的平方成正比,且發(fā)車時間間隔為2分鐘時的載客為272人,記電車載客為

1)求的表達式;

2)若該線路分鐘的凈收益為(元),問當發(fā)車時間間隔為多少時,該線路每分鐘的凈收益最大?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列四個說法中,錯誤的選項有( ).

A.若函數上是單調增函數,在上也是單調增函數,則函數在R上是單調增函數

B.已知函數的解析式為,它的值域為,這樣的函數有無數個

C.把函數的圖像向右平移個單位長度,就得到了函數的圖像

D.若函數為奇函數,則一定有

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,

(1)若,且直線是曲線的一條切線,求實數的值;

(2)若不等式對任意恒成立,求的取值范圍;

(3)若函數有兩個極值點,且,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】進入12月以業(yè),在華北地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)兩次重污染天氣的嚴峻形勢下,我省堅持保民生,保藍天,各地嚴格落實機動車限行等一系列“管控令”,某市交通管理部門為了了解市民對“單雙號限行”的態(tài)度,隨機采訪了200名市民,將他們的意見和是否擁有私家車的情況進行了統(tǒng)計,得到如下的列聯(lián)表:

贊同限行

不贊同限行

合計

沒有私家車

90

20

110

有私家車

70

40

110

合計

160

60

220

(1)根據上面的列聯(lián)表判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為“對限行的態(tài)度與是否擁有私家車有關”;

(2)為了了解限行之后是否對交通擁堵、環(huán)境染污起到改善作用,從上述調查的不贊同限行的人員中按是否擁有私家車分層抽樣抽取6人,再從這6人中隨機抽出3名進行電話回訪,求3人中至少有1人沒有私家車的概率.

附: ,其中.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】是拋物線為上的一點,以S為圓心,r為半徑做圓,分別交x軸于A,B兩點,連結并延長SA、SB,分別交拋物線于C、D兩點.

求拋物線的方程.

求證:直線CD的斜率為定值.

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