【題目】已知雙曲線為焦點(diǎn),且過點(diǎn)

1)求雙曲線與其漸近線的方程

2)若斜率為1的直線與雙曲線相交于兩點(diǎn),且為坐標(biāo)原點(diǎn)),求直線的方程

【答案】1雙曲線C的方程為; 漸近線方程為.(2l方程為

【解析】

1)設(shè)出雙曲線C方程,利用已知條件求出ca,解得b,即可求出雙曲線方程與漸近線的方程;

2)設(shè)直線l的方程為yx+t,將其代入方程,通過0,求出t的范圍,設(shè)Ax1y1),Bx2,y2),利用韋達(dá)定理,通過x1x2+y1y20,求解t即可得到直線方程.

1)設(shè)雙曲線C的方程為,半焦距為c,

c2,a1,

所以b2c2a23

故雙曲線C的方程為.         

雙曲線C的漸近線方程為.       

2)設(shè)直線l的方程為yx+t,將其代入方程,

可得2x22txt230*

4t2+8t2+3)=12t2+240,若設(shè)Ax1,y1),Bx2,y2),

x1,x2是方程(*)的兩個(gè)根,所以,

又由,可知x1x2+y1y20,

x1x2+x1+t)(x2+t)=0,可得,

故﹣(t2+3+t2+t20,解得,

所以直線l方程為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿足:,且成等比數(shù)列,成等差數(shù)列.

1)行列式,且,求證:數(shù)列是等差數(shù)列;

2)在(1)的條件下,若不是常數(shù)列,是等比數(shù)列,

①求的通項(xiàng)公式;

②設(shè)是正整數(shù),若存在正整數(shù),使得成等差數(shù)列,求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題中,正確的序號(hào)是_____

①直線上有兩個(gè)點(diǎn)到平面的距離相等,則這條直線和這個(gè)平面平行;

②過球面上任意兩點(diǎn)的大圓有且只有一個(gè);

③直四棱柱是直平行六面體;

為異面直線,則過且與平行的平面有且僅有一個(gè);

⑤兩相鄰側(cè)面所成角相等的棱錐是正棱錐.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在五面體中,四邊形是正方形,,,.

(1)求證:;

(2)求直線與平面所成角的正弦值.

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【題目】在萬眾創(chuàng)新的大經(jīng)濟(jì)背景下,某成都青年面包店推出一款新面包,每個(gè)面包的成本價(jià)為元,售價(jià)為元,該款面包當(dāng)天只出一爐(一爐至少個(gè),至多個(gè)),當(dāng)天如果沒有售完,剩余的面包以每個(gè)元的價(jià)格處理掉,為了確定這一爐面包的個(gè)數(shù),該店記錄了這款新面包最近天的日需求量(單位:個(gè)),整理得下表:

日需求量

頻數(shù)

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,頻數(shù)與日需求量(單位:個(gè))線性相關(guān),求關(guān)于的線性回歸方程;

(2)以天記錄的各日需求量的頻率代替各日需求量的概率,若該店這款新面包出爐的個(gè)數(shù)為,記當(dāng)日這款新面包獲得的總利潤(rùn)為(單位:元).求的分布列及其數(shù)學(xué)期望.

相關(guān)公式:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系,長(zhǎng)度為2的線段EF的兩端點(diǎn)EF分別在兩坐標(biāo)軸上運(yùn)動(dòng).

(1)求線段EF的中點(diǎn)G的軌跡C的方程;

(2)設(shè)軌跡C軸交于兩點(diǎn),P是軌跡C上異于的任意一點(diǎn),直線交直線M點(diǎn),直線交直線N點(diǎn),求證:MN為直徑的圓C總過定點(diǎn),并求出定點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知分別是雙曲線E 的左、右焦點(diǎn),P是雙曲線上一點(diǎn), 到左頂點(diǎn)的距離等于它到漸近線距離的2倍,(1)求雙曲線的漸近線方程;(2)當(dāng)時(shí), 的面積為,求此雙曲線的方程。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 已知函數(shù).

(1)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;

(2)已知函數(shù)區(qū)間上的最小值為1,求實(shí)數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)用行列式判斷關(guān)于的二元一次方程組解的情況;

(2)用行列試解關(guān)于的二元一次方程組并對(duì)解的情況進(jìn)行討論.

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