定義在R上的奇函數(shù)y=f(x)是周期為4的周期函數(shù),且當(dāng)x∈[0,2]時f(x)=x2+bx+c(b,c∈R).
(1)求常數(shù)b,c的值;
(2)解不等式f(x)>
3
4
考點:函數(shù)的周期性,二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由定義在R上的奇函數(shù)y=f(x)是周期為4的周期函數(shù),可得f(0)=0且f(2)=0,結(jié)合當(dāng)x∈[0,2]時f(x)=x2+bx+c(b,c∈R)可得常數(shù)b,c的值;
(2)當(dāng)x∈[0,2]時f(x)=x2-2x∈[-1,0],不等式f(x)>
3
4
無解,當(dāng)x∈[-2,0]時,f(x)=-x2-2x>
3
4
,解得x∈(-
3
2
,-
1
2
),結(jié)合函數(shù)y=f(x)是周期為4的周期函數(shù),可得答案.
解答: 解:(1)∵函數(shù)y=f(x)是定義在R上的奇函數(shù),
∴f(0)=c=0,f(-2)=-f(2),
又由函數(shù)y=f(x)是周期為4的周期函數(shù),
∴f(-2)=f(2),
∴f(2)=4+2b=0,解得b=-2;
(2)由(1)得當(dāng)x∈[0,2]時f(x)=x2-2x∈[-1,0],不等式f(x)>
3
4
無解,
當(dāng)x∈[-2,0]時,-x∈[0,2],f(-x)=x2+2x=-f(x),
故f(x)=-x2-2x,令f(x)=-x2-2x>
3
4
,
解得x∈(-
3
2
,-
1
2
),
故不等式f(x)>
3
4
的解集為:(4k-
3
2
,4k-
1
2
),k∈Z.
點評:本題考查的知識點是函數(shù)的周期性,函數(shù)的奇偶性,求函數(shù)的解析式,解二次不等式,是函數(shù)圖象和性質(zhì)與二次不等式的綜合應(yīng)用,難度中檔.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點P(2,2),圓C:x2+y2-8y=0,過點P的動直線l與圓C交于A、B兩點,線段AB的中點為M,O為坐標(biāo)原點.
(Ⅰ)求M的軌跡方程;
(Ⅱ)當(dāng)|OP|=|OM|時,求l的方程及△POM的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在斜三角形ABC中,角A、B、C所對的邊分別是a、b,c,且
a2+c2-b2
ac
=-
cos(A+C)
sinAcosA

(Ⅰ)求角A的大;
(Ⅱ)若
sinB
cosC
2
,求角C的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sinα=cosβ,cosα=sin2β,則sin2β+cos2α=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x-3,     (x≥8)
f[f(x+5)],   (x<8)
,則f(4)=( 。
A、3B、7C、6D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosx+sinx+cosx,且在△ABC中,sinA,sinB,sinC依次成等比數(shù)列,則f(B)范圍為( 。
A、1≤f(B)≤
2
B、1<f(B)≤
2
+
1
2
C、
2
6
+2
2
+
3
-2
8
≤f(B)<1
D、
2
6
+2
2
+
3
-2
8
≤f(B)<
2
+
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A=[0,4],B=[0,2],則下列對應(yīng)中是A到B的映射的為(  )
A、f:x→
1
2
x
B、f:x→
2
3
x
C、f:x→
3
4
x
D、f:x→
4
5
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、若命題p:對于任意的x∈(1,+∞),都有x2>1,則命題p的否定是:存在x∈(1,+∞),使x2≤1
B、“sinθ=
1
2
”是“θ=30°”的必要不充分條件
C、命題“若a=0,則ab=0”的否命題是:“若a≠0,則ab≠0”
D、已知p:存在x∈R,使cosx=1,q:任意x∈R,都有x2-x+1>0,則“p且q”為假命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
ex
x2
-k(
2
x
+lnx)(k為常數(shù),e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)當(dāng)k=0時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)f(x)在(0,2)內(nèi)存在兩個極值點,求k的取值范圍.

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