最近,張師傅和李師傅要將家中閑置資金進(jìn)行投資理財(cái).現(xiàn)有兩種投資方案,且一年后投資盈虧的情況如下:
(1)投資股市:
投資結(jié)果獲利不賠不賺虧損
概  率
1
2
1
8
3
8
(2)購(gòu)買基金:
投資結(jié)果獲利不賠不賺虧損
概  率p
1
3
q
(Ⅰ)當(dāng)p=
1
2
時(shí),求q的值;
(Ⅱ)已知“購(gòu)買基金”虧損的概率比“投資股市”虧損的概率小,求p的取值范圍;
(Ⅲ)已知張師傅和李師傅兩人都選擇了“購(gòu)買基金”來(lái)進(jìn)行投資,假設(shè)三種投資結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同,求一年后他們兩人中至少有一人獲利的概率.
考點(diǎn):相互獨(dú)立事件的概率乘法公式,互斥事件的概率加法公式
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(Ⅰ)由題意可得p+
1
3
+q=1,代入p=
1
2
可得q值;
(Ⅱ)由題意可得q<
3
8
,再由p+
1
3
+q=1和概率的取值范圍,解不等式可得;
(Ⅲ)列舉可得所有可能的投資結(jié)果有9種,事件A的結(jié)果有5種,由概率公式可得.
解答: 解:(Ⅰ)∵“購(gòu)買基金”后,投資結(jié)果只有“獲利”、“不賠不賺”、“虧損”三種,
且三種投資結(jié)果相互獨(dú)立,∴p+
1
3
+q=1,
又∵p=
1
2
,∴q=
1
6
;
(Ⅱ)∵由“購(gòu)買基金”虧損的概率比“投資股市”虧損的概率小,∴q<
3
8
,
∵p+
1
3
+q=1,∴q=
2
3
-p<
3
8
,解得p>
7
24
,
又∵p+
1
3
+q=1
,q≥0,∴p≤
2
3
,∴
7
24
<p≤
2
3
;
(Ⅲ)記事件A為“一年后張師傅和李師傅兩人中至少有一人獲利”,
用a,b,c分別表示一年后張師傅購(gòu)買基金“獲利”、“不賠不賺”、“虧損”,
用x,y,z分別表示一年后李師傅購(gòu)買基金“獲利”、“不賠不賺”、“虧損”,
則一年后張師傅和李師傅購(gòu)買基金,所有可能的投資結(jié)果有3×3=9種,
它們是:(a,x),(a,y),(a,z),(b,x),(b,y),(b,z),(c,x),(c,y),(c,z),
∴事件A的結(jié)果有5種,它們是:(a,x),(a,y),(a,z),(b,x),(c,x).
∴這一年后張師傅和李師傅兩人中至少有一人獲利的概率P(A)=
5
9
點(diǎn)評(píng):本題考查相互獨(dú)立事件發(fā)生的概率,涉及列舉法求基本事件數(shù),屬中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(x+1)=-f(x),當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),f(x)=x2,函數(shù)g(x)=
loga(x-1)x>1
2xx≤1
,若函數(shù)h(x)=f(x)-g(x)在區(qū)間[-5,5]上恰有8個(gè)零點(diǎn),則a的取值范圍為
( 。
A、(2,4)
B、(2,5)
C、(1,5)
D、(1,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線y2-3x2=9的漸近線方程為( 。
A、x±
3
y=0
B、x±3y=0
C、
3
x±y=0
D、3x±y=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為等腰梯形,AB∥CD,AC⊥BD垂足為H,PH是四棱錐的高,E為AD的中點(diǎn).
(1)證明:PE⊥BC;
(2)若∠APB=∠ADB=60°,求直線PA與PEH平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為
x=1-
2
2
t
y=-
2
2
t
,(t為參數(shù)).以O(shè)x為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρ=
5
(0≤θ≤
π
2
),則曲線C1和C2的交點(diǎn)的直角坐標(biāo)為.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
ax
e2x
+b,其中a>0,b∈R,e=2.71828…為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)若函數(shù)f(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線為直線l,證明:f(x)=
ax
e2x
+b的圖象恒在切線l的下方(除切點(diǎn)外).
(2)當(dāng)a=1,設(shè)函數(shù)F(x)=f(x)-|lnx|,若?x0∈(0,+∞),使得F(x0)=0,求實(shí)數(shù)b的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log2(x+
a
x
-2),其中常數(shù)a>0.
(1)求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)若對(duì)任意x∈[2,+∞),恒有f(x)>0,試確定a的取值范圍;
(2)記函數(shù)f(x)在[2,+∞)上的最小值為g(a),求關(guān)于a的方程g(a)=m的解(用m表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫出一個(gè)1×5×10×15…×100的值的結(jié)構(gòu)程序圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在[-4,0)∪(0,4]上的奇函數(shù),當(dāng)時(shí),f(x)的圖象如圖所示,那么f(x)的值域是( 。
A、(-4,4)
B、[-6,6]
C、(-4,4)∪(4,6]
D、[-6,-4)∪(4,6]

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