若x1,x2,x3,…,x2009,x2010的方差是2,則3(x1-1),3(x2-1),…,3(x2009-1),3(x2010-1)的方差是 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖:用這3類不同的元件連接成系統(tǒng),每個(gè)元件是否正常工作不受其他元件的影響,當(dāng)元件正常工作和元件中至少有
一個(gè)正常工作時(shí),系統(tǒng)就正常工作。如果元件
正常工作的概率分別為0.8、0.9、0.9則這個(gè)系統(tǒng)正常工作的概率為           .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

((本小題滿分12分) 某食品廠為了檢查一條自動包裝流水線的生產(chǎn)情況,隨機(jī)抽取該流水線上的40件產(chǎn)品作為樣本稱出它們的重量(單位:克),重量的分組區(qū)間為(490,495],(495,500],……,(510,515],由此得到樣本的頻率分布直方圖,如圖4所示.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,求重量超過500 克的產(chǎn)品數(shù)量;
(Ⅱ)在上述抽取的40件產(chǎn)品中任取2件,設(shè)Y為重量超過505克的產(chǎn)品數(shù)量, 求Y的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在一個(gè)盒子中有個(gè)球,其中2個(gè)球的標(biāo)號是不同的偶數(shù),其余n個(gè)球的標(biāo)號是不同的奇數(shù)。甲乙兩人同時(shí)從盒子中各取出2個(gè)球,若這4個(gè)球的標(biāo)號之和為奇數(shù),則甲勝;若這4個(gè)球的標(biāo)號之和為偶數(shù),則乙勝。規(guī)定:勝者得2分,負(fù)者得0分。
(I)當(dāng)時(shí),求甲的得分的分布列和期望;
(II)當(dāng)乙勝概率為的值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)設(shè)在12個(gè)同類型的零件中有2個(gè)次品,抽取3次進(jìn)行檢驗(yàn),每次任取一個(gè),并且取出不再放回,若以表示取出次品的個(gè)數(shù). 求的分布列,期望及方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在一次抗洪搶險(xiǎn)中準(zhǔn)備用射擊的方法引爆從上游漂流而下的一個(gè)巨大汽油罐。已知只有5發(fā)子彈,第一次命中只能使汽油流出,第二次命中才能引爆。每次射擊是相互獨(dú)立的,且命中的概率都是。
(1)求油罐被引爆的概率;
(2)如果引爆或子彈打光停止射擊,設(shè)射擊次數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分13分)
在醫(yī)學(xué)生物學(xué)試驗(yàn)中,經(jīng)常以果蠅作為試驗(yàn)對象,一個(gè)關(guān)有6只果蠅的籠子里,不慎混入了兩只蒼蠅(此時(shí)籠內(nèi)共有8只蠅子:6只果蠅和2只蒼蠅),只好把籠子打開一個(gè)小孔,讓蠅子一只一只地往外飛,直到兩只蒼蠅都飛出,再關(guān)閉小孔.以ξ表示籠內(nèi)還剩下的果蠅的只數(shù).
(Ⅰ)寫出ξ的分布列(不要求寫出計(jì)算過程);
(Ⅱ)求數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)求概率Pξ).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)上海世博會舉辦時(shí)間為2010年5月1日~10月31日。福建館以“海西”為參博核心元素,主題為“潮涌海西,魅力福建”。福建館招募了60名志愿者,某高校有l(wèi)3人入選,其中5人為中英文講解員,8人為迎賓禮儀,它們來自該校的5所所學(xué)院(這5所學(xué)院編號為1~5號),人員分布如圖所示。若從這13名入選者中隨機(jī)抽取3人。
(1)求這3人所在學(xué)院的編號恰好成等比數(shù)列的概率;
(2)求這3人中中英文講解員人數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知隨機(jī)變量的分布規(guī)律如下,其中a、b、c為等差數(shù)列,若E()=,則D()為  (  )
A.B.C.D.

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