若函數(shù)分別是R上的奇函數(shù)、偶函數(shù)，且滿足，則有（   ）

A．      B． C．      D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


給出下列命題：①在區(qū)間上，函數(shù),,,中有三個(gè)是增函數(shù)；②若，則；③若函數(shù)是奇函數(shù)，則的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱；④已知函數(shù)則方程 有個(gè)實(shí)數(shù)根，其中正確命題的個(gè)數(shù)為

（A）           （B）          （C）           （D）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)為偶函數(shù).

(Ⅰ) 求的值;

(Ⅱ) 若方程有且只有一個(gè)根, 求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若函數(shù)的定義域?yàn)?sub>，則的取值范圍為_______.

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已知 是（）上是增函數(shù)，那么實(shí)數(shù)的取值范圍是

  A.(1,+)        B.        C.         D.(1,3)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


f（x）是定義域?yàn)镽的增函數(shù)，且值域?yàn)镽＋，則下列函數(shù)中為減函數(shù)的是    （    ）

  A．f（x）+ f（－x）     B．f（x）－f（－x）   C．f（x）·f（－x）   D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知二次函數(shù)滿足條件 ：①對(duì)任意x∈R,均有 ②函數(shù)的圖像與y=x相切．

(1)求的解析式；

(2) 若函數(shù)，是否存在常數(shù)t (t≥0)，當(dāng)x∈[t,10]時(shí)，的值域?yàn)閰^(qū)間D，且D的長(zhǎng)度為12－t，若存在，請(qǐng)求出t值，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由(注： 的區(qū)間長(zhǎng)度為)．

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已知定義在上的函數(shù)滿足下列三個(gè)條件：①對(duì)任意的都有②對(duì)于任意的，都有③的圖象關(guān)于軸對(duì)稱，則下列結(jié)論中，正確的是

  A．  B． C．              D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于函數(shù)與常數(shù)，若恒成立，則稱為函數(shù)的一個(gè)“P數(shù)對(duì)”；若恒成立，則稱為函數(shù)的一個(gè)“類P數(shù)對(duì)”．設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/04/05/20/2015040520081370084647.files/image052.gif'>，且．

（1）若是的一個(gè)“P數(shù)對(duì)”，求；（2）若是的一個(gè)“P數(shù)對(duì)”，且當(dāng)時(shí)，求在區(qū)間上的最大值與最小值；（3）若是增函數(shù)，且是的一個(gè)“類P數(shù)對(duì)”，試比較下列各組中兩個(gè)式子的大小，并說(shuō)明理由．

①與+2；②與．

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