【題目】如圖,四邊形均為菱形,,且.

(Ⅰ)求證:平面;

(Ⅱ)求二面角的余弦值;

(Ⅲ)若為線段上的一點(diǎn),且滿足直線與平面所成角的正弦值為,求線段的長(zhǎng).

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)二面角的余弦值為;(3).

【解析】分析:(1)由菱形的性質(zhì)可得,由等腰三角形的性質(zhì)可得,根據(jù)線面垂直的判定定理可得平面;(2)先證明為等邊三角形,可得,于是可以為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系,利用向量垂直數(shù)量積為零,列方程組求出平面的法向量與平面的法向量,利用空間向量夾角余弦公式可得結(jié)果;(3)設(shè)由直線與平面所成角的正弦值為利用空間向量夾角余弦公式列方程求得,從而可得結(jié)果.

詳解(1)設(shè)相交于點(diǎn),連接,

∵四邊形為菱形,∴,

中點(diǎn),

,∴,

平面.

(2)連接,∵四邊形為菱形,且,

為等邊三角形,

中點(diǎn),∴,又

平面.∵兩兩垂直,∴建立空間直角坐標(biāo)系,如圖所示,

設(shè),∵四邊形為菱形, ,∴.

為等邊三角形,∴.

,

,

設(shè)平面的法向量為,則

,得

設(shè)平面的法向量為,則

,得

所以

又因?yàn)槎娼?/span>為鈍角,

所以二面角的余弦值為

(3)設(shè)

所以

化簡(jiǎn)得

解得:

所以.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),共享單車(chē)在我國(guó)各城市迅猛發(fā)展,為人們的出行提供了便利,但也給城市的交通管理帶來(lái)了一些困難,為掌握共享單車(chē)在省的發(fā)展情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)從該省抽取了5個(gè)城市,并統(tǒng)計(jì)了共享單車(chē)的指標(biāo)指標(biāo),數(shù)據(jù)如下表所示:

城市1

城市2

城市3

城市4

城市5

指標(biāo)

2

4

5

6

8

指標(biāo)

3

4

4

4

5

1)試求間的相關(guān)系數(shù),并說(shuō)明是否具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系(若,則認(rèn)為具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,否則認(rèn)為沒(méi)有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系).

2)建立關(guān)于的回歸方程,并預(yù)測(cè)當(dāng)指標(biāo)為7時(shí),指標(biāo)的估計(jì)值.

3)若某城市的共享單車(chē)指標(biāo)在區(qū)間的右側(cè),則認(rèn)為該城市共享單車(chē)數(shù)量過(guò)多,對(duì)城市的交通管理有較大的影響交通管理部門(mén)將進(jìn)行治理,直至指標(biāo)在區(qū)間內(nèi)現(xiàn)已知省某城市共享單車(chē)的指標(biāo)為13,則該城市的交通管理部門(mén)是否需要進(jìn)行治理?試說(shuō)明理由.

參考公式:回歸直線中斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為

,,相關(guān)系數(shù)

參考數(shù)據(jù):,.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)其中,為常數(shù)且處取得極值.

1當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;

2上的最大值為1,求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解使用手機(jī)是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有影響,某校隨機(jī)抽取100名學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和使用手機(jī)情況進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示(不完整):

使用手機(jī)

不使用手機(jī)

總計(jì)

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

10

40

學(xué)習(xí)成績(jī)一般

30

總計(jì)

100

1)補(bǔ)充完整所給表格,并根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算是否有99.9%的把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與使用手機(jī)有關(guān);

2)現(xiàn)從上表中不使用手機(jī)的學(xué)生中按學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀分層抽樣選出6人,再?gòu)倪@6人中隨機(jī)抽取3人,求其中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生恰有2人的概率.

參考公式:,其中.

參考數(shù)據(jù):

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線為是拋物線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足.設(shè)線段的中點(diǎn)上的投影為,則的最大值是 ( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某大學(xué)在一次公益活動(dòng)中聘用了10名志愿者,他們分別來(lái)自于AB、C三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè),其中A專(zhuān)業(yè)2人,B專(zhuān)業(yè)3人,C專(zhuān)業(yè)5人,現(xiàn)從這10人中任意選取3人參加一個(gè)訪談節(jié)目.

(1)求3個(gè)人來(lái)自?xún)蓚(gè)不同專(zhuān)業(yè)的概率;

(2)設(shè)X表示取到B專(zhuān)業(yè)的人數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)圖象相鄰兩條對(duì)稱(chēng)軸的距離為,將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位后,得到的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)則函數(shù)的圖象( )

A. 關(guān)于直線對(duì)稱(chēng) B. 關(guān)于直線對(duì)稱(chēng)

C. 關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng) D. 關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,圓的參數(shù)方程為參數(shù)).以為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.

1)求圓的極坐標(biāo)方程;

2)直線的極坐標(biāo)方程是,射線與圓的交點(diǎn)為,,與直線的交點(diǎn)為,求線段的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】改革開(kāi)放四十年以來(lái),北京市居民生活發(fā)生了翻天覆地的變化.隨著經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、居民收入穩(wěn)步提升,消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化升級(jí),生活品質(zhì)顯著增強(qiáng),美好生活藍(lán)圖正在快速構(gòu)建.北京市城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出從1998年的7 500元增長(zhǎng)到2017年的40 000元.1998年與2017年北京市城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)比如下圖所示:

1998年北京市城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu) 2017年北京市城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)

則下列敘述中不正確的是( )

A. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民食品支出占比同1998年相比大幅度降低

B. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民人均教育文化娛樂(lè)類(lèi)支出同1998年相比有所減少

C. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保健支出占比同1998年相比提高約

D. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民人均交通和通信類(lèi)支出突破5 000元,大約是1998年的14倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案