1．半徑為1m的圓中，60°的圓心角所對(duì)的弧的長度為（　　）
A．$\frac{π}{6}$mB．$\frac{π}{3}$mC．$\frac{2π}{3}$mD．1m

分析 利用弧長公式即可的得出．

解答 解：60°的圓心角所對(duì)的弧的長度=$\frac{π}{3}×1$=$\frac{π}{3}$m，
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了弧長公式，考查了推理能力與計(jì)算能力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．商丘一高某社團(tuán)為了了解“早餐與健康的關(guān)系”，選取某班共有60名學(xué)生，現(xiàn)采用系統(tǒng)抽樣的方法從中抽取6名學(xué)生做“早餐與健康”的調(diào)查，為此將學(xué)生編號(hào)為1，2，…，60．選取的這6名學(xué)生的編號(hào)可能是（　　）
A．1，2，3，4，5，6B．6，16，26，36，46，56
C．1，2，4，8，16，32D．3，9，13，27，36，54

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于算法與程序框圖的說法正確的有（　�。�
①求解某一類問題的算法是唯一的；
②表達(dá)算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)包括順序結(jié)構(gòu)、計(jì)算結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)；
③算法的每一步操作必須是明確的，不能有歧義；
④任何一個(gè)程序框圖都必須有起止框．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．f（x）是R上的奇函數(shù)且滿足f（3-x）=f（3+x），若x∈（0，3）時(shí)，f（x）=x+lgx，則f（x）在（-6，-3）上的解析式是f（x）=-x-6-lg（x+6），x∈（-6，-3）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化簡求值：
（1）計(jì)算${6.25^{\frac{1}{2}}}-lg\frac{1}{100}+ln\sqrt{e}+{2^{1+{{log}_2}3}}$
（2）已知${x^{\frac{1}{2}}}+{x^{-\frac{1}{2}}}$=2，求$\frac{{x+{x^{-1}}-1}}{{{x^2}+{x^{-2}}+3}}$的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知$\frac{π}{4}＜α＜\frac{3π}{4}，0＜β＜\frac{π}{4}，cos（\frac{π}{4}-α）=\frac{3}{5}，sin（\frac{3π}{4}+β）=\frac{5}{13}$，則sin（α+β）=（　�。�
A．$-\frac{56}{65}$B．$\frac{56}{65}$C．$-\frac{16}{65}$D．$\frac{16}{65}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．定義區(qū)間（c，d），[c，d），（c，d]，[c，d]的長度均為d-c，其中d＞c．已知函數(shù)y=|2x-1|的定義域?yàn)閇a，b]，值域?yàn)?[{0，\frac{1}{2}}]$，則區(qū)間[a，b]長度的最大值與最小值的差$lo{g}_{2}\frac{3}{2}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知函數(shù)$f（x）={x^2}-（{a+\frac{1}{a}}）x+1$，實(shí)數(shù)a＞0．
（1）比較a與$\frac{1}{a}$的大��；
（2）解關(guān)于x的不等式：f（x）≤0．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．命題p：關(guān)于x的一元二次方程x2+2tx+（2-t）=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，命題q：復(fù)平面中復(fù)數(shù)z=（t-2）+（t2-2t-3）i對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在x軸的下方 若p∧q為假，q為真，求實(shí)數(shù)t的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案