已知f(x)=log2(2x-x2).且關(guān)于x的方程2f(x)=kx+1有兩個不相等的實根x1、x2
(1)求f(x)的定義域;
(2)求k的取值范圍M;
(3)是否存在實數(shù)n,使得不等式n2+n+1>2|x1-x2|對任意的k∈M恒成立?若存在,求出n的取值范圍,若不存在,請說明理由.
考點:對數(shù)函數(shù)圖象與性質(zhì)的綜合應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)對數(shù)的定義,真數(shù)大于0,得到關(guān)于x的不等式,解得即可;
(2)代入化簡得到x2+(k-2)+1=0,x∈(0,2),根據(jù)根的存在條件得到關(guān)于k的不等式組,解得即可;
(3)先求出|x1-x2|的范圍,假設(shè)存在實數(shù)n,則n2+n+1≥3,解得即可.
解答: 解:(1)由題意x(2-x)>0,
即x(x-2)<0,
解得0<x<2,
即f(x)的定義域;(0,2);
(2)由題意得2f(x)=kx+1?x2+(k-2)+1=0,x∈(0,2),
令g(x)=x2+(k-2)+1,
△=(k-2)2-4>0
g(0)=1>0
g(2)=4+2k-4+1>0
0<
2-k
2
<2
,
∴k∈(-
1
2
,0),
∴M=(-
1
2
,0),
(3)由(2)知,|x1、x2|=
(x1+x2)2-4x1x2
=
(k-2)2-4
∈(0,
3
2
)

假設(shè)存在實數(shù)n,使得不等式n2+n+1>2|x1-x2|對任意的k∈M恒成立,
則n2+n+1≥3,解得n≤-2,或n≥1,
故存在實數(shù)n,其取值范圍為:(-∞,-2]∪[1,+∞)
點評:本題主要考查了對數(shù)的定義,根的存在性,以及不等式(組)的解法,考查了轉(zhuǎn)化思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-3x2+3,定義數(shù)列{an}滿足a1=3,且an>0,an+1=
-3f(an)+9

(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)若bn=
1
an
,數(shù)列{bn}的前n項和為Sn,求證:Sn
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某小學(xué)四年級男同學(xué)有45名,女同學(xué)有30名,老師按照分層抽樣的方法組建了一個5人的課外興趣小組.
(Ⅰ)求某同學(xué)被抽到的概率及課外興趣小組中男、女同學(xué)的人數(shù);
(Ⅱ)經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、討論,這個興趣小組決定選出兩名同學(xué)做某項實驗,方法是先從小組里選出1名同學(xué)做實驗,該同學(xué)做完后,再從小組內(nèi)剩下的同學(xué)中選一名同學(xué)做實驗,求選出的兩名同學(xué)中恰有一名女同學(xué)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(an+1,1),
b
=(1,-an),
a
b
=2,設(shè)數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且S4、S6、S9成等比數(shù)列.
(Ⅰ)求an與Sn
(Ⅱ)若bn=
Sn+156
an+1
,求數(shù)列{bn}中的最小項及取得最小項時n的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中a、b、c分別為角A、B、C所對的邊長,已知:C=
π
3
,a+b=λc(其中λ>1)
(1)當(dāng)λ=2時,證明:a=b=c;
(2)若
AC
BC
3,求邊長c的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的公差d≠0,a1=1,且a1,a3,a9成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的公差d及通項an;
(2)求數(shù)列{2an}的前n項和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

六張卡片上分別寫有數(shù)字1,2,3,3,4,5,從中任取四張排成一排,可以組成不同的四位偶數(shù)的個數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

橢圓
x2
4a
+
y2
a2+1
=1(a>0)的焦點在x軸上,則它的離心率的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將參數(shù)方程
x=2+sin2θ
y=sin2θ
(θ為參數(shù))化為普通方程為
 

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