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畫出我們已學過的數系的知識結構圖．
考點：繪制結構圖
專題：操作型
分析：設計的這個結構圖從整體上要反映數的結構，從左向右要反映的是要素之間的從屬關系．在畫結構圖時，應根據具體需要確定復雜程度．簡潔的結構圖有時能更好地反映主體要素之間的關系和系統(tǒng)的整體特點．同時，要注意結構圖，通常按照從上到下、從左到右的方向順序表示，各要素間的從屬關系較多時，常用方向箭頭示意．
解答： 解：結構圖如下：
點評：本題主要考察結構圖的繪制，首先對所畫結構的每一部分有一個深刻的理解，從頭到尾抓住主要脈絡進行分解．然后將每一部分進行歸納與提煉，形成一個個知識點并逐一寫在矩形框內，最后按其內在的邏輯順序將它們排列起來并用線段相連即可，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

已知事件在矩ABCD的邊CD上隨意取一點P，使得△APB的最大邊是AB發(fā)生的概率為
1
2
，則
AD
AB
=
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知函數f（x）=x2-3x，x∈[a-
1
2
，a+
1
2
]，a∈R．設集合M={（m，f（n））|m，n∈[a-
1
2
，a+
1
2
]}，若M中的所有點圍成的平面區(qū)域面積為S，則S的最小值為
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

函數y=loga（x-1）+1（a＞0，且a≠1）的圖象恒過定點A，若點A在一次函數y=mx+n的圖象上，其中m，n＞0，則
1
m
+
2
n
的最小值為
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知函數f（x）滿足對任意實數a，b，有f（
a+2b
3
）=
f(a)+2f(b)
3
，且f（1）=1，f（4）=7，則f（2014）=
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知函數f（x）=asinx-cos2x+a-
3
a
+1，a∈R，a≠0．
（1）若對任意x∈R，都有f（x）≤0，求a的取值范圍；
（2）若a≥2，且存在x∈R，使得f（x）≤0，求a的取值范圍．

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科目：高中數學 來源： 題型：

四邊形ABCD中，B=C=120°，AB=4，BC=CD=2，求該四邊形的面積等于多少．

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科目：高中數學 來源： 題型：

當0≤x≤2時，a＜-x2+2x恒成立，則實數a的取值范圍是（　�。�
A、（-∞，1]
B、（-∞，0]
C、（-∞，0）
D、（0，+∞）

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