【題目】已知函數(shù)圖象的相鄰兩條對(duì)稱軸之間的距離為.

(1)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間上的單調(diào)性;

(2)將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,再將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象.求上的值域.

【答案】(1)詳見(jiàn)解析(2)

【解析】

(1)首先利用二倍角公式、降次公式以及輔助角公式,將化簡(jiǎn)為的形式,利用相鄰兩條對(duì)稱軸之間的距離得到半周期,從而求得的值.再利用正弦函數(shù)的單調(diào)性求得函數(shù)在區(qū)間上的遞增和遞減區(qū)間.(2)根據(jù)圖像變換得到的表達(dá)式,然后利用定義域的范圍,利用三角函數(shù)值域的求法,來(lái)求得的值域.

解:(1)f(x)= +1=sin ,因?yàn)橄噜弮蓷l對(duì)稱軸之間的距離為,所以T=π,即 =π,所以ω=1.

.

,則,當(dāng),即時(shí),單調(diào)遞增;

當(dāng),即時(shí),單調(diào)遞減.所以f(x)在區(qū)間單調(diào)遞增,在區(qū)間單調(diào)遞減.

(2)由(1),將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位得到, 的圖象.再將所得圖象各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象.因此

因?yàn)?/span>,所以,當(dāng)時(shí),取得最大值;當(dāng)時(shí),取得最小值.

上的值域?yàn)?/span>.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練對(duì)提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率作用的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對(duì)比班(常規(guī)教學(xué),無(wú)額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測(cè)試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測(cè)試的平均成績(jī)(均取整數(shù))如下表所示:

60分以下

60~70

71~80

81~90

91~100

甲班/人數(shù)

3

6

11

18

12

乙班/人數(shù)

4

8

13

15

10

現(xiàn)規(guī)定平均成績(jī)?cè)?/span>80分以上(不含80)的為優(yōu)秀.參考公式及數(shù)據(jù):.

0.05

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

1)試分別估計(jì)兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率;

2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并問(wèn)是否有75%的把握認(rèn)為加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練對(duì)提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有幫助.

優(yōu)秀人數(shù)

非優(yōu)秀人數(shù)

總計(jì)

甲班

乙班

總計(jì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一商場(chǎng)對(duì)5年來(lái)春節(jié)期間服裝類商品的優(yōu)惠金額(單位:萬(wàn)元)與銷售額(單位:萬(wàn)元)之間的關(guān)系進(jìn)行分析研究并做了記錄,得到如下表格.

日期

2014

2015

2016

2017

2018

2

4

5

6

8

30

40

60

50

70

(1)畫(huà)出散點(diǎn)圖,并判斷服裝類商品的優(yōu)惠金額與銷售額是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);

(2)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),求出的回歸方程;

(3)若2019年春節(jié)期間商場(chǎng)預(yù)定的服裝類商品的優(yōu)惠金額為10萬(wàn)元,估計(jì)該商場(chǎng)服裝類商品的銷售額.

參考公式:

參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)今,手機(jī)已經(jīng)成為人們不可或缺的交流工具,人們常常把喜歡玩手機(jī)的人冠上了名號(hào)低頭族,手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活.一媒體為調(diào)查市民對(duì)低頭族的認(rèn)識(shí),從某社區(qū)的500名市民中隨機(jī)抽取n名市民,按年齡情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的頻率分布表和頻率分布直方圖如圖:

組數(shù)

分組(單位:歲)

頻數(shù)

頻率

1

5

0.05

2

20

0.20

3

a

0.35

4

30

b

5

10

0.10

合計(jì)

n

1.00

1)求出表中a,b,n的值,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;

2)媒體記者為了做好調(diào)查工作,決定在第24,5組中用分層抽樣的方法抽取6名市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,再?gòu)倪@61民中隨機(jī)抽取2名接受電視采訪,求第2組至少有一名接受電視采訪的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)處的切線方程;

(2)若函數(shù)在定義域上具有單調(diào)性,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校醫(yī)務(wù)室欲研究晝夜溫差大小與高三患感冒人數(shù)多少之間的關(guān)系,他們統(tǒng)計(jì)了20199月至20201月每月8號(hào)的晝夜溫差情況與高三因患感冒而就診的人數(shù),得到如下資料:

日期

201998

2019108

2019118

2019128

202018

晝夜溫差

5

8

12

13

16

就診人數(shù)

10

16

26

30

35

該醫(yī)務(wù)室確定的研究方案是先從這5組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的3組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用被選取的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).假設(shè)選取的是201998日與202018日的2組數(shù)據(jù).

1)求就診人數(shù)關(guān)于晝夜溫差的線性回歸方程 (結(jié)果精確到0.01

2)若由(1)中所求的線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過(guò)3人,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是理想的,試問(wèn)該醫(yī)務(wù)室所得線性回歸方程是否理想?

參考公式:,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在某單位的職工食堂中,食堂每天以3/個(gè)的價(jià)格從面包店購(gòu)進(jìn)面包,然后以5/個(gè)的價(jià)格出售.如果當(dāng)天賣(mài)不完,剩下的面包以1/個(gè)的價(jià)格全部賣(mài)給飼料加工廠.根據(jù)以往統(tǒng)計(jì)資料,得到食堂每天面包需求量的頻率分布直方圖如下圖所示.食堂某天購(gòu)進(jìn)了80個(gè)面包,以x(單位:個(gè),)表示面包的需求量,T(單位:元)表示利潤(rùn).

1)求食堂面包需求量的平均數(shù);

2)求T關(guān)于x的函數(shù)解析式;

3)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)T不少于100元的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為的四個(gè)頂點(diǎn)圍成的四邊形面積為

1)求的方程;

2)過(guò)的右焦點(diǎn),且斜率不為0的直線交于兩點(diǎn),線段的垂直平分線經(jīng)過(guò)點(diǎn),求的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓

(1)若橢圓的離心率為,求的值;

(2)若過(guò)點(diǎn)任作一條直線與橢圓交于不同的兩點(diǎn),在軸上是否存在點(diǎn),使得, 若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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