【題目】公元263年左右,我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無(wú)限增加時(shí),多邊形面積可無(wú)限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了“割圓術(shù)”,利用“割圓術(shù)”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位的近似值,這就是著名的“徽率”,如圖是利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計(jì)的一個(gè)程序框圖,則輸出的值為 ( )

(參考數(shù)據(jù):

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】 ,故選B.

【點(diǎn)晴】本題主要考查程序框和三角運(yùn)算,屬于較易題型.高考中對(duì)于程序框圖的考查主要有:輸出結(jié)果型、完善框圖型、確定循環(huán)變量取值型、實(shí)際應(yīng)用型等,最常見(jiàn)的題型是以循環(huán)結(jié)構(gòu)為主,求解程序框圖問(wèn)題的關(guān)鍵是能夠應(yīng)用算法思想列出并計(jì)算每一次循環(huán)結(jié)果,注意輸出值和循環(huán)變量以及判斷框中的限制條件的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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組號(hào)

分組

頻數(shù)

頻率

第一組

第二組

第三組

第四

第五組

合計(jì)

(1)、、值;

(2)若從第三、四、五中用分層抽樣方法抽取學(xué)生,在這學(xué)生中隨機(jī)抽取學(xué)生與張老師面談求第三組中至少有學(xué)生與張老師面談的概率

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【題目】命題:已知實(shí)數(shù), 滿足約束條件,二元一次不等式恒成立,

命題:設(shè)數(shù)列的通項(xiàng)公式為,若,使得

(1)分別求出使命題 為真時(shí),實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)若命題真假相同,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】已知函數(shù)

(1)若,求函數(shù)的極值;

(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】某超市計(jì)劃銷售某種產(chǎn)品,先試銷該產(chǎn)品天,對(duì)這天日銷售量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到頻率分布直方圖如圖.

(Ⅰ)若已知銷售量低于50的天數(shù)為23,求;

(Ⅱ)廠家對(duì)該超市銷售這種產(chǎn)品的日返利方案為:每天固定返利45元,另外每銷售一件產(chǎn)品,返利3元;頻率估計(jì)為概率.依此方案,估計(jì)日返利額的平均值.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓的離心率為,且過(guò)點(diǎn).

(1)求的方程;

(2)若動(dòng)點(diǎn)在直線上,過(guò)作直線交橢圓兩點(diǎn),使得,再過(guò)作直線,證明:直線恒過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).

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【題目】已知函數(shù),實(shí)數(shù)是常數(shù).

(Ⅰ)若=2,函數(shù)圖像上是否存在兩條互相垂直的切線,并說(shuō)明理由.

(Ⅱ)若上有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的多面體中,四邊形ABB1A1和ACC1A1都為矩形
(Ⅰ)若AC⊥BC,證明:直線BC⊥平面ACC1A1
(Ⅱ)設(shè)D、E分別是線段BC、CC1的中點(diǎn),在線段AB上是否存在一點(diǎn)M,使直線DE∥平面A1MC?請(qǐng)證明你的結(jié)論.

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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知直線(其中為參數(shù), 為傾斜角).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.

(1)求的直角坐標(biāo)方程,并求的焦點(diǎn)的直角坐標(biāo);

(2)已知點(diǎn),若直線相交于兩點(diǎn),且,求的面積.

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