求證:(1)a2+b2+3≥ab+
3
(a+b)
(2)
6
+
7
>2
2
+
5
考點:不等式的證明
專題:證明題,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)利用基本不等式,即可證明;
(2)利用分析法進行證明即可.
解答: 證明:(1)∵a2+b2≥2ab,a2+3≥2
3
a,b2+3≥2
3
b,
將此三式相加得2(a2+b2+3)≥2ab+2
3
(a+b),
∴a2+b2+3≥ab+
3
(a+b).
(2)要證原不等式成立,只需證(
6
+
7
2>(2
2
+
5
2
即證2
42
>2
40

上式顯然成立,∴原不等式成立.
點評:本題考查不等式的證明,考查基本不等式的運用,考查分析法,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,若S2013>0,S2014<0,則
S1
a1
,
S2
a2
,…,
S2013
a2013
,
S2014
a2014
中最大的是(  )
A、
S2013
a2013
B、
S2014
a2014
C、
S1008
a1008
D、
S1007
a1007

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨機變量ξ服從正態(tài)分布N(0,σ2),且P(-2<ξ≤2)=0.6,則P(ξ>2)等于( 。
A、0.1B、0.2
C、0.3D、0.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sinα、cosα是方程4x2+2
6
x+m=0的兩實根,求:
(1)m的值;
(2)cos3
π
2
-α)+cos3α的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市為響應(yīng)國家節(jié)能減排建設(shè)的號召,喚起人們從自己身邊的小事做起,開展了以“再小的力量也是一種支持”為主題的宣傳教育活動,其中有兩則公益廣告:
(一)80部手機,一年就會增加一噸二氧化氮的排放.
(二)人們在享受汽車帶了的便捷舒適的同時,卻不得不呼吸汽車排放的尾氣.
活動組織者為了解是市民對這兩則廣告的宣傳效果,隨機對10-60歲的人群抽查了n人,并就兩個問題對選取的市民進行提問,其抽樣人數(shù)頻率分布直方圖如圖所示,宣傳效果調(diào)查結(jié)果如表所示.
宣傳效果調(diào)查表
廣告一 廣告二
回答正
確人數(shù)
占本組
人數(shù)頻率
回答正
確人數(shù)
占本組
人數(shù)頻率
[10,20) 90 0.5 45 a
[20,30) 225 0.75 k 0.8
[30,40) b 0.9 252 0.6
[40,50) 160 c 120 d
[50,60] 10 e f g
(1)分別寫出n,a,b,c,d的值.
(2)若將表中的頻率近似看作各年齡組正確回答廣告內(nèi)容的概率,規(guī)定正確回答廣告一的內(nèi)容得30元,廣告二的內(nèi)容得60元.組織者隨機請一家庭的兩成員(大人45歲,孩子17歲),指定大人回答廣告一的內(nèi)容,孩子回答廣告二的內(nèi)容,求該家庭獲得獎金數(shù)ξ的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一名籃球運動員在某一賽季10場比賽的得分的原始記錄的徑葉圖,
(1)計算該運動員這10場比賽的平均得分;
(2)估計該運動員在每場比賽中得分不少于40分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:函數(shù)y=logm(6-mx)在[1,2]上單調(diào)遞減.
(1)求實數(shù)m的取值范圍;
(2)命題q:方程x2-2x+m+1=0在(0,+∞)內(nèi)有一個零點.若p或q為真,p且q為假,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,函數(shù)f(x)=
1
3
a2x3-ax2+
2
3
,x∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a=1時,求函數(shù)f(x)在點(1,f(1)的切線方程;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)在[-1,1]的極值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列的第一項為lg1000,第三項為lg(1000•cos260°).
(1)求通項公式;
(2)該數(shù)列的前多少項和最大?(參考數(shù)據(jù):lg≈0.301,
6301
602
≈10.47,
3000
301
≈9.96)

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