為了了解全校200名學(xué)生視力的情況．從中抽取50名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量．下列說法正確的是（　　）
A、總體是200
B、個(gè)體是每名學(xué)生
C、樣本為50名學(xué)生
D、樣本容量為50
考點(diǎn)：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
專題：計(jì)算題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析：總體是所有調(diào)查對(duì)象的全體；個(gè)體是每一個(gè)調(diào)查的對(duì)象；樣本是所抽查對(duì)象的情況；樣本容量為所抽查對(duì)象的數(shù)量．
解答： 解：A、總體是200名學(xué)生的視力情況的全體，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、個(gè)體是每個(gè)學(xué)生的視力情況，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、樣本是從中抽取的50名學(xué)生的視力情況，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、樣本容量是50，故本選項(xiàng)正確，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，解決此題的關(guān)鍵是掌握總體、樣本、樣本容量、個(gè)體的定義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f(x)=
ex
x
在點(diǎn)P（2，f（2））處切線方程是（　�。�
A、y=
e2
4
x
B、y=e2x-
3
2
e2
C、y=
e2
2
x
D、y=3e2x-
11
2
e2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知平行四邊形ABCD的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為A（-1，4），B（-2，-1），C（2，3）．
（Ⅰ）在△ABC中，求邊AC中線所在直線方程；
（Ⅱ）求平行四邊形ABCD的頂點(diǎn)D的坐標(biāo)及邊BC的長(zhǎng)度；
（Ⅲ）求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義在（-1，1）上的函數(shù)f（x）=-3x+sinx，如果f（1-a）+f（1-a2）＞0，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校高一某班的一次數(shù)學(xué)周練成績(jī)（滿分為100分）的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞，但可見部分如下，據(jù)此解答如下問題：
        
（Ⅰ）求分?jǐn)?shù)在[50，60）的頻率及全班人數(shù)；
（Ⅱ）根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)全班數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分；
（Ⅲ）若要從分?jǐn)?shù)在[80，100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況，在抽取的試卷中，求恰好在
[80，90），[90，100]各取一份分?jǐn)?shù)的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）為奇函數(shù)，且當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）=x2+
1
x
，則f（-1）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=ln（2x+3）+x2．
（Ⅰ）討論f（x）的單調(diào)性；
（Ⅱ）求f（x）在區(qū)間[0，1]上的最大值和最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用已學(xué)知識(shí)證明：
（1）sinθ+sinφ=2sin
θ+φ
2
cos
θ-φ
2
；
（2）已知△ABC的外接圓的半徑為2，內(nèi)角A，B，C滿足sin2A+sin（A-B+C）=sin（C-A-B）+
1
2
，求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，且S4=4S2，a2n=2an+1．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）設(shè)數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn，且bn=q
an+1
2
（其中q是非零的實(shí)數(shù)），若T5，T15，T10成等差數(shù)列，問2T5，T10，T20-T10能成等比數(shù)列嗎？說明理由；
（3）設(shè)數(shù)列{cn}的通項(xiàng)公式cn=
n
an+2
，是否存在正整數(shù)m、n（1＜m＜n），使得c1，cm，cn成等比數(shù)列？若存在，求出所有m、n的值；若不存在，說明理由．

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