已知向量
a
=(1,1),
b
=(-1,1),設(shè)向量
c
滿足(2
a
-
c
)•(3
b
-
c
)=0,則|
c
|的最大值為
 
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:設(shè)
c
=(x,y),利用向量的坐標(biāo)運(yùn)算、數(shù)量積運(yùn)算,由(2
a
-
c
)•(3
b
-
c
)=0,可得(x+
1
2
)2+(y-
5
2
)2=
26
4
.由于此圓經(jīng)過(guò)原點(diǎn),可得|
c
|的最大值為圓的直徑.
解答: 解:設(shè)
c
=(x,y),
∵向量
a
=(1,1),
b
=(-1,1),
∴2
a
-
c
=(2-x,2-y),
3
b
-
c
=(-3-x,3-y),
∵向量
c
滿足(2
a
-
c
)•(3
b
-
c
)=0,
∴(2-x,2-y)•(-3-x,3-y)=0,
∴(2-x)(-3-x)+(2-y)(3-y)=0,
化為(x+
1
2
)2+(y-
5
2
)2=
26
4

由于此圓經(jīng)過(guò)原點(diǎn),∴|
c
|的最大值為圓的直徑=
26

故答案為:
26
點(diǎn)評(píng):本題考查了向量的坐標(biāo)運(yùn)算、數(shù)量積運(yùn)算性質(zhì)、點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a1a2a3a4=
1
16
,a2+a3=
2
,求公比q.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等比數(shù)列{an}的公比q<0,其前n 項(xiàng)的和為Sn,則a9S8與a8S9 的大小關(guān)系是( 。
A、a9S8>a8S9
B、a9S8<a8S9
C、a9S8≥a8S9
D、a9S8≤a8S9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1,中,AC=BC=
1
2
AA1=2,D是棱AA1的中點(diǎn),DC1⊥BD.
(1)證明:DC1⊥BC;
(2)求二面角C-BC1-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市教育局為了了解高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況,在某學(xué)校的高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績(jī)中隨機(jī)抽取50個(gè)進(jìn)行調(diào)研,按成績(jī)分組:第l組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示:若要在成績(jī)較高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)行復(fù)查:
(1)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績(jī)均在第五組,求學(xué)生甲或?qū)W生乙被選中復(fù)查的概率;
(2)在已抽取到的6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受籃球項(xiàng)目的考核,求其中一人在第三組,另一人在第四組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)在定義域R上不是常函數(shù),且f(x)滿足條件,對(duì)任何x∈R,都有f(x+2)=f(2-x),f(1+x)=-f(x),則f(x)是(  )
A、奇函數(shù)B、偶函數(shù)
C、非奇非偶函數(shù)D、既奇又偶函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

多面體ABCD-A1B1C1D1的直觀圖,正視圖,俯視圖,側(cè)視圖如下所示.

則此多面體的體積是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓錐曲線
x=
5
cosθ
y=2sinθ
(θ為參數(shù))和定點(diǎn)A(0,2),F(xiàn)1、F2是圓錐曲線的左右焦點(diǎn),求經(jīng)過(guò)點(diǎn)F1垂直于直線AF2的直線L的參數(shù)方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知凼數(shù)f(x)=x2-ax+2
(1)若f(x)>0解集為(-∞,1)∪(2,+∞),求a 的值;
(2)當(dāng)x>0時(shí),求
f(x)
x
 的最小值;
(3)若f (x)>1,解集為R,求實(shí)數(shù)a 的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案