A. | 若t<-2,g(x)有四個(gè)零點(diǎn) | B. | 若t=-2,g(x)有三個(gè)零點(diǎn) | ||
C. | 若-2<t<$\frac{1}{4}$,g(x)有兩個(gè)零點(diǎn) | D. | 若t=$\frac{1}{4}$,g(x)有一個(gè)零點(diǎn) |
分析 由已知中函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{3}^{x},x≥0}\\{lo{g}_{3}(-x),x<0}\end{array}\right.$的解析式,畫出函數(shù)f(x)的圖象,令m=f(x),可得m≥1時(shí),m=f(x)有兩根,m<1時(shí),m=f(x)有一根,根據(jù)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)分析t取不同值時(shí),g(x)=m2+m+t根的個(gè)數(shù)及分面情況,綜合討論結(jié)果,可得答案.
解答 解:函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{3}^{x},x≥0}\\{lo{g}_{3}(-x),x<0}\end{array}\right.$的圖象如下圖所示:
令m=f(x),m≥1時(shí),m=f(x)有兩根,m<1時(shí),m=f(x)有一根,
若t<-2,則m2+m+t=0有兩個(gè)根,一個(gè)大于1,一個(gè)小于1
此時(shí),g(x)=0有三個(gè)根,故A錯(cuò)誤;
若t=-2,則由m2+m+t=0得m=-2,m=1,
此時(shí)g(x)=0有三個(gè)根,
即g(x)有三個(gè)零點(diǎn),故B正確;
若-2<t<$\frac{1}{4}$,則m2+m+t=0有兩個(gè)根,但均小于1
此時(shí),g(x)=0有兩個(gè)根,故C正確;
若t=$\frac{1}{4}$,則g(x)=f2(x)+f(x)+$\frac{1}{4}$=(m+$\frac{1}{2}$)2=0,
此時(shí)m=-$\frac{1}{2}$,由上圖可得,此時(shí)函數(shù)m=0有一個(gè)根,
即g(x)有一個(gè)零點(diǎn),故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷,函數(shù)解析式的求解及常用方法,其中畫出函數(shù)f(x)的圖象,熟練掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)是解答的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4π | B. | 2π | C. | π | D. | $\frac{π}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {1,2,3} | B. | {1,2} | C. | {1} | D. | {2} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 6 | C. | 9 | D. | 12 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {2} | B. | {3} | C. | {2,3,4} | D. | {0,1,2,3,4} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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