設(shè)f(x)=
2x,x≤0
log2x,x>0
關(guān)于x的方程是f2(x)-af(x)=0.
(1)若a=1,則方程有
 
個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若方程恰有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用,根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:可以先分別畫(huà)出函數(shù)f(x)與f(x)=log2x的圖象,然后結(jié)合圖象的特征即可獲得解答
解答: 解:作出函數(shù)作出函數(shù)f(x)=2x與f(x)=log2x的圖象:

(1)a=1時(shí),方程是f2(x)-af(x)=0可化為f2(x)-f(x)=0,
即f(x)[f(x)-1]=0,解得f(x)=0、f(x)=1,
方程f(x)=0的根為惟一根:x=1,
方程f(x)=1的根可看做函數(shù)y=1與函數(shù)y=f(x)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),如圖:

從圖象知:有兩個(gè)交點(diǎn),故方程f(x)=1的根有2個(gè),
∴a=1時(shí),則方程有3個(gè)實(shí)數(shù)根;
故答案為:3
(2)方程是f2(x)-af(x)=0可化為f(x)[f(x)-a]=0,解得f(x)=0、f(x)=a,
方程f(x)=0的根為惟一根:x=1、
方程f(x)=a的根可看做函數(shù)y=a與函數(shù)y=f(x)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),如圖:

結(jié)合函數(shù)的圖象:當(dāng)0<a≤1時(shí),y=a與函數(shù)y=f(x)圖象有2個(gè)交點(diǎn),故方程f(x)=a有2個(gè)根,
∴當(dāng)0<a≤1時(shí),方程是f2(x)-af(x)=0有3個(gè)根,
故答案為:0<a≤1
點(diǎn)評(píng):此題考查的是函數(shù)圖象交點(diǎn)個(gè)數(shù)的問(wèn)題.在解答的過(guò)程當(dāng)中充分體現(xiàn)了函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及問(wèn)題轉(zhuǎn)化的思想.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x,0≤x≤1
9
2
-
3
2
x,1<x≤3
,若f(f(x))=t有3個(gè)零點(diǎn),則t的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知α為第一象限角,且sin2α+sinαcosα=
3
5
,tan(α-β)=-
3
2
,則tan(β-2α)的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
=(1,k),
b
=(-3,k),且
a
b
夾角為鈍角,則k的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
=(1,1,0),
b
=(-1,0,2),且(x
a
+
b
)⊥(
a
-
b
),則x=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在銳角△ABC中,∠A=2∠B,則
c
b
的取值范圍為( 。
A、[1,2]
B、[1,3]
C、(1,3)
D、(1,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x∈[-1,1],y∈[0,2],則點(diǎn)P(x,y)落在區(qū)域
2x-y+2≥0
x-2y+1≤0
x+y-3≤0
內(nèi)的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:lg5•lg8000+(lg2
3
2+lg0.06-lg6.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊分別是a、b、c,且a+b+c=8.
(1)若a=2,b=
5
2
,求cosC的值;
(2)若sinAcos2
B
2
+sinBcos2
A
2
=2sinC,且△ABC的面積S=
9
2
sinC,求a+b的值.

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