已知函數(shù)f(x)=
1
4
x4-
1
2
ax3
+4x-3(a>0).
(Ⅰ)若f(x)在x=1處切線與直線x+2y-3=0垂直,求a的值;
(Ⅱ)若f(x)在[0,+∞)為增函數(shù),求a的取值范圍.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)切線與直線x+2y-3=0垂直,建立條件關(guān)系即可求a的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系即可求a的取值范圍.
解答: 解:(Ⅰ)由題意得f′(x)=x3-
3
2
ax2+4
,直線x+2y-3=0的斜率為-
1
2
,所以切線斜率為2.
故 f′(1)=1-
3
2
a+4=2
,所以a=2
(Ⅱ)由f'(x)≥0在[0,+∞)恒成立,
即  f'(x)min≥0,x∈[0,+∞)
設(shè) g(x)=f′(x)=x3-
3
2
ax2+4(a>0)
,
則 g′(x)=3x2-3ax
令  g′(x)=0,得x=0,x=a.
當(dāng)0<x<a時,g′(x)<0,g(x)為減函數(shù),
當(dāng)x>a時g′(x)>0,g(x)為增函數(shù),
所以x=a是g(x)的最小值點.
故f'(x)min=g(a)≥0,
故  a3-
3
2
a3+4≥0

所以0<a≤2.
點評:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用,考查導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正四面體棱長為1,其外接球的表面積為( 。
A、
3
π
B、π
C、
2
D、3π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=x3+ax2+bx+27在x=-1有極大值,在x=3有極小值,則a=
 
,b=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程為
x2
a2
-
y2
b2
=1
,離心率為
3
,且雙曲線過點(
2
2
),
(1)求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點P(2,1)作一條直線l與雙曲線交于A,B兩點使P為AB的中點,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax3+2bx2-3x的極值點是x=1和x=-1.
(1)證明:當(dāng)x1,x2∈[-2,2]時,|f(x1)-f(x2)|≤4;
(2)若過點A(1,t)可作曲線y=f(x)的三條切線,求t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是( 。
A、有時可以把分類變量的不同取值用數(shù)字表示,但這時的數(shù)字除了分類以外沒有其他含義
B、在統(tǒng)計學(xué)中,獨立性檢驗就是檢驗兩個分類變量是否有關(guān)系的一種方法
C、在進(jìn)行獨立性檢驗時,可以先利用二維條形圖粗略的判斷兩個分類變量是否有關(guān)系
D、通過二維條形圖可以精確的給出所得結(jié)論的可靠程度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax-6
x2+b
的圖象在點M(-1,f(-1))處的切線方程為x+2y+5=0,則a+b=( 。
A、3B、2C、5D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
1,1≤x≤2
x-1,2<x≤3
,g(x)=f(x)-ax,x∈[1,3],其中a∈R,記函數(shù)g(x)的最大值與最小值的差為h(a).
(Ⅰ)求函數(shù)h(a)的解析式;
(Ⅱ)畫出函數(shù)y=h(x)的圖象并指出h(x)的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
,
b
是空間二向量,若|
a
|=3,|
b
|=2,|
a
-
b
|=
7
,則
a
b
的夾角為
 

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