對于數(shù)列{an},如果存在最小的一個常數(shù)T(T∈N*),使得對任意的正整數(shù)恒有an+T=an成立,則稱數(shù)列{an}是周期為T的周期數(shù)列.設m=qT+r,(m,q,T,r∈N*),數(shù)列前m,T,r項的和分別記為Sm,ST,Sr,則Sm,ST,Sr三者的關系式   
【答案】分析:根據(jù)數(shù)列{an}是周期為T的周期數(shù)列,m=qT+r,可得Sm=(a1+a2+…+aT)+(a1+T+a2+T+…+a2T)+…+(a1+(q-1)T+a2+(q-1)T+…+aqT)+(a1+qT+a2+qT+…+ar+(q+1)T),從而可得結(jié)論.
解答:解:∵數(shù)列{an}是周期為T的周期數(shù)列,m=qT+r,
∴Sm=(a1+a2+…+aT)+(a1+T+a2+T+…+a2T)+…+(a1+(q-1)T+a2+(q-1)T+…+aqT)+(a1+qT+a2+qT+…+ar+(q+1)T)=qST+Sr
∴Sm=qST+Sr,
故答案為:Sm=qST+Sr
點評:本題考查周期數(shù)列,考查學生分析解決問題的能力,解題的關鍵是理解周期數(shù)列的定義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

10、對于數(shù)列{an}(n∈N+,an∈N+),若bk為a1,a2,a3…ak中的最大值,則稱數(shù)列{bn}為數(shù)列{an}的“凸值數(shù)列”.如數(shù)列2,1,3,7,5的“凸值數(shù)列”為2,2,3,7,7.由此定義可知,“凸值數(shù)列”為1,3,3,9,9的所有數(shù)列{an}個數(shù)為( 。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于數(shù)列{an},定義數(shù)列{bm}如下:對于正整數(shù)m,bm是使得不等式an≥m成立的所有n中的最小值. 如{an}是單調(diào)遞增數(shù)列,a3=4,則b4=3;若數(shù)列{an}的通項公式為an=2n-1,n∈N*,則數(shù)列{bm}的通項是
bm=
m+1
2
,m是奇數(shù)
m+2
2
,m是偶數(shù)
bm=
m+1
2
,m是奇數(shù)
m+2
2
,m是偶數(shù)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如表定義的函數(shù)f(x),對于數(shù)列{an},a1=4,an=f(an-1),n=2,3,4,…,那么a2006的值是( 。
x 1 2 3 4 5
f(x) 5 4 3 1 2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于數(shù)列{An}:A1,A2,A3,…,An,若不改變A1,僅改變A2,A3,…,An中部分項的符號,得到的新數(shù)列{an}稱為數(shù)列{An}的一個生成數(shù)列.如僅改變數(shù)列1,2,3,4,5的第二、三項的符號可以得到一個生成數(shù)列1,-2,-3,4,5.已知數(shù)列{an}為數(shù)列{
1
2n
}(n∈N*)
的生成數(shù)列,Sn為數(shù)列{an}的前n項和.
(1)寫出S3的所有可能值;
(2)若生成數(shù)列{an}滿足:S3n=
1
7
(1-
1
8n
)
,求{an}的通項公式;
(3)證明:對于給定的n∈N*,Sn的所有可能值組成的集合為:{x|x=
2m-1
2n
,m∈N*,m≤2n-1}

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于數(shù)列{An}:A1,A2,A3,…,An,若不改變A1,僅改變A2,A3,…,An中部分項的符號,得到的新數(shù)列{an}稱為數(shù)列{An}的一個生成數(shù)列.如僅改變數(shù)列1,2,3,4,5的第二、三項的符號可以得到一個生成數(shù)列1,-2,-3,4,5.已知數(shù)列{an}為數(shù)列{
1
2n
}(n∈N*)
的生成數(shù)列,Sn為數(shù)列{an}的前n項和.
(1)寫出S3的所有可能值;
(2)若生成數(shù)列{an}的通項公式為an=
1
2n
,n=3k+1
-
1
2n
,n≠3k+1
,k∈N
,求Sn;
(3)用數(shù)學歸納法證明:對于給定的n∈N*,Sn的所有可能值組成的集合為:{x|x=
2m-1
2n
,m∈N*,m≤2n-1}

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