下列函數(shù)中,在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的是(  )
A、y=-log2x(x>0)
B、y=x3+x(x∈R)
C、y=3x(x∈R)
D、y=-
1
x
(x∈R,x≠0)
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的判斷,函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:求出函數(shù)的定義域,根據(jù)函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的定義,一一加以判斷,即可得到在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的函數(shù).
解答: 解:對(duì)于A.y=-log2x的定義域?yàn)椋?,+∞)不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,不為奇函數(shù),排除A;
對(duì)于B.y=x3+x(x∈R)定義域R,f(-x)=(-x)3+(-x)=-f(x),即為奇函數(shù),
又f′(x)=3x2+1>0,即有f(x)在R上遞增,故B正確;
對(duì)于C.y=3x,定義域?yàn)镽,但f(-x)=3-x≠-f(x),即f(x)不是奇函數(shù),排除C;
對(duì)于D.y=-
1
x
(x∈R,x≠0)定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,且f(-x)=-f(x),是奇函數(shù),
但在(-∞,0),(0,+∞)上均為增函數(shù),排除D.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性及判斷,注意運(yùn)用定義法,同時(shí)首先考慮定義域,屬于基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
|x|
x+2
-ax2
,a∈R有四個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(
2
)a
(
2
)b
,則a,b的大小關(guān)系是( 。
A、1>a>b>0
B、a<b
C、a>b
D、1>a>b>0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)有兩個(gè)零點(diǎn)0和-2,且f(x)最小值是-1,函數(shù)g(x)與f(x)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
(Ⅰ)求f(x)和g(x)的解析式;
(Ⅱ)若h(x)滿足h(x+2)=h(x),且0≤x≤2時(shí),h(x)=g(x),若方程h(x)=1的所有正根從小到大依次排列所得數(shù)列記為{xn},求數(shù)列{xn}的前10項(xiàng)和S10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)平面外一點(diǎn)可以作
 
個(gè)平面平行于這個(gè)平面;可以作
 
條直線平行于這個(gè)平面.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)為奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí)f(x)=lgx,則f(-100)的值是(  )
A、-2
B、
1
2
C、2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={1,2,3,k},B={4,7,a4,a2+3a},a∈N*,x∈A,y∈B,f:x→y=3x+1是從定義域A到值域B的一個(gè)函數(shù),求a,k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(1)log224-log23+lg
1
2
+lg2-log33;
(2)(
33
×
2
6-(
1
9
)-
3
2
-(-8)0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等差數(shù)列中,若a1=5,a3=4,則a4=
 

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