12.對(duì)a、b∈R,記$max\left\{{a\;,\;\;b}\right\}=\left\{\begin{array}{l}a\;,\;\;a≥b\\ b\;,\;\;a<b\end{array}\right.$,函數(shù)f(x)=max{|x|,-x2-2x+2},x∈(-4,3)
(1)求f(0),f(-3);
(2)寫(xiě)出解析式,并作出f(x)的圖象;
(3)就k的值討論關(guān)于x的議程f(x)=k解的個(gè)數(shù)情況.

分析 (1)分別求出f(0),f(-3)比較即可,
(2)寫(xiě)出函數(shù)的解析式,并畫(huà)出圖象,
(2)結(jié)合圖象分類討論即可.

解答 解:(1)∵f(0)=|0|=0,或f(0)=-0-0+2=2,
∴f(0)=2,
∵f(-3)=|-3|=3,或f(-3)=-9+6+2=-1,
∴f(-3)=3,
(2)由題意可得f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{|x|,-4<x≤-2,或\frac{-3+\sqrt{17}}{2}≤x<3}\\{-{x}^{2}-2x+2,-2<x<\frac{-3+\sqrt{17}}{2}}\end{array}\right.$,其圖象如圖所示,

由圖象可知,
當(dāng)k≥4或k<$\frac{-3+\sqrt{17}}{2}$時(shí),
方程f(x)=k無(wú)解,
當(dāng)3<k<4,或k=$\frac{-3+\sqrt{17}}{2}$時(shí),
方程f(x)=k有唯一解,
當(dāng)2<k<3時(shí),方程f(x)=k有四個(gè)解,
當(dāng)k=2時(shí),方程f(x)=k有三個(gè)解,
當(dāng)$\frac{-3+\sqrt{17}}{2}$<k<2時(shí),方程f(x)=k有兩個(gè)解.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了新定義的應(yīng)用,以及分段函數(shù)的問(wèn)題,關(guān)鍵是畫(huà)圖,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.已知函數(shù)f(x),g(x)分別由如表給出
x123
f(x)131
x123
g(x)321
滿足不等式f[g(x)]>g[f(x)]解集是{2}.

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3.設(shè)f-1(x)為f(x)=3x-1+x-1,x∈[0,1]的反函數(shù),則y=f(x)+f-1(x)的最大值為2.

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20.已知函數(shù)y=(a2-1)x2+(a-1)x+3(x∈R),寫(xiě)出y>0的充要條件a≥1或a<-$\frac{13}{11}$.

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7.對(duì)于定義域分別為Df、Dg的函數(shù)f(x)、g(x),規(guī)定:$h(x)=\left\{\begin{array}{l}f(x)•g(x)\;\;\;當(dāng)x∈{D_f}且x∈{D_g}時(shí)\\ f(x)\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;當(dāng)x∈{D_f}且x∉{D_g}時(shí)\\ g(x)\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;當(dāng)x∉{D_f}且x∈{D_g}時(shí)\end{array}\right.$
(1)設(shè)$f(x)=\frac{1}{x}\;,\;\;g(x)=4{x^2}+1$,寫(xiě)出h(x)的解析式.
(2)求(1)中函數(shù)h(x)的值域.

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17.某學(xué)校數(shù)學(xué)興趣班共有14人,分為兩個(gè)小組,在一次階段考試中兩個(gè)小組成績(jī)的莖葉圖如圖所示,其中甲組學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)是88,乙組學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是89,則m+n的值是12.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.若函數(shù)y=f(x)(x∈R)滿足f(x+2)=f(x),且當(dāng)x∈(-1,1]時(shí),f(x)=|x|,則函數(shù)y=f(x)的圖象與函數(shù)y=log3|x|的圖象的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)是( 。
A.2B.4C.6D.多于6

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1.判斷圓x2+y2-2x-3=0和x2+y2-4y+3=0的位置關(guān)系.

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2.已知集合A={x||x|<1},B={x|x2-x<0},則A∩B=( 。
A.[-1,2]B.[0,1]C.(0,1]D.(0,1)

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