【題目】已知點在拋物線上,且到拋物線的焦點的距離等于2.
求拋物線的方程;
若直線與拋物線相交于兩點,且為坐標(biāo)原點),求證直線恒過軸上的某定點,并求出該定點坐標(biāo).
【答案】(1);(2)
【解析】試題分析:(1)由拋物線的定義,可知,代入即可求解拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
證明:當(dāng)直線的斜率不存在時,設(shè),求得點坐標(biāo),代入即可求解的值,當(dāng)直線的斜率存在時,設(shè)直線,代入拋物線的方程,由韋達定理得到
,再由,即,根據(jù)向量的數(shù)量積的坐標(biāo)運算,求得和的關(guān)系,代入直線方程,即可判定直線過定點.
試題解析:
(1)∵點在拋物線上,點到拋物線的焦點的距離等于2.
∴∴,∴拋物線的方程為
(2)證明:當(dāng)直線的斜率不存在時,設(shè)與拋物線第一象限交于點,
∵,∴,代入整理得,解得,
∴故直線恒過定點
當(dāng)直線的斜率存在時,設(shè)直線
聯(lián)立得
依題意有,則韋達定理可知: ①
∵, ,∴,即
將①代入化簡得,故,此時直線
直線恒過軸上的定點.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)是公比為正數(shù)的等比數(shù)列, .
(1)求的通項公式;
(2)設(shè)是首項為1,公差為2的等差數(shù)列,求數(shù)列的前n項和.
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【題目】已知數(shù)列{an}的通項為an , 前n項和為sn , 且an是sn與2的等差中項,數(shù)列{bn}中,b1=1,點P(bn , bn+1)在直線x﹣y+2=0上. (Ⅰ)求數(shù)列{an}、{bn}的通項公式an , bn
(Ⅱ)設(shè){bn}的前n項和為Bn , 試比較 與2的大小.
(Ⅲ)設(shè)Tn= ,若對一切正整數(shù)n,Tn<c(c∈Z)恒成立,求c的最小值.
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【題目】已知直線與拋物線相切,且與軸的交點為,點.若動點與兩定點所構(gòu)成三角形的周長為6.
(Ⅰ) 求動點的軌跡的方程;
(Ⅱ) 設(shè)斜率為的直線交曲線于兩點,當(dāng),且位于直線的兩側(cè)時,證明: .
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【題目】已知函數(shù),其中, , 是自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù),證明: .
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【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),在培訓(xùn)期間他們參加的5次預(yù)寒成績記錄如下:
甲:82,82,79,95,87
乙:95,75,80,90,85
(1)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(2)求甲、乙兩人成績的平均數(shù)與方差;
(3)若現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適,說明理由?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=2x﹣cosx,{an}是公差為 的等差數(shù)列,f(a1)+f(a2)+…+f(a5)=5π,則[f(a3)]2﹣a1a5=( )
A.0
B.
C.
D.
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【題目】教育學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)加強語文樂隊理解訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān),某校興趣小組為了驗證這個結(jié)論,從該校選擇甲乙兩個同軌班級進行試驗,其中甲班加強閱讀理解訓(xùn)練,乙班常規(guī)教學(xué)無額外訓(xùn)練,一段時間后進行數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試,統(tǒng)計數(shù)據(jù)情況如下面的列聯(lián)表(單位:人)
(1)能夠據(jù)此判斷有97.5%把握熱內(nèi)加強語文閱讀訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān)?
(2)經(jīng)過多次測試后,小明正確解答一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時間在5—7分鐘,小剛正確解得一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時間在6—8分鐘,現(xiàn)小明、小剛同時獨立解答同一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,求小剛比小明現(xiàn)正確解答完的概率;
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