閱讀下面程序框圖．如果輸入a的值為252，輸入b的值為72，那么輸出i的值為(    )
A．3B．4C．5D．6
B

專題：常規(guī)題型．
分析：首先分析程序框圖，為更相減損術(shù)，當(dāng)a=252，b=72時(shí)運(yùn)行程序，執(zhí)行到最后輸出i的值為止，選出選項(xiàng)即可．
解答：解：通過(guò)程序框圖分析，
其意圖為更相減損術(shù)，判斷計(jì)算次數(shù)i的問(wèn)題
當(dāng)a=252，b=72時(shí)
執(zhí)行如下：
a=252-72=180      i=2
a=180-72=108      i=3
a=108-72=36       i=4
b=72-36=36        i=5
a=b
i=4
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查程序框圖的分析，涉及更相減損術(shù)的應(yīng)用，屬于應(yīng)用題目，通過(guò)對(duì)程序框圖的應(yīng)用，進(jìn)行執(zhí)行運(yùn)算，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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為考查某學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，對(duì)其進(jìn)行了8個(gè)模塊的考試，第i模塊得到的分?jǐn)?shù)為ai，具體如下表所示：
i
1
2
3
4
5
6
7
8
ai
97
98
93
93
94
96
90
91
右邊流程圖是對(duì)上述數(shù)據(jù)處理的一種算法（其中），則輸出S的值是(      )

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，三個(gè)流程圖具有相同的功能，將圖（2）和圖（3）所缺部分補(bǔ)充完整，則①、②兩個(gè)選擇框中所填的條件分別是                 （  ）
A．B．C．D．

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下列給出的賦值語(yǔ)句中正確的是：（     ）
A．3="A"B．M="-M"C．B="A=2" D．x+y=0

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某程序的框圖如圖所示，執(zhí)行該程序，若輸入10，則輸出的S為       .

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閱讀下面的程序框圖，則輸出的   （ ▲ ）
A．B．　C．D．

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定義一種運(yùn)算，運(yùn)算原理如右框圖所示，
則式子的值為    
A．B．
C．D．
 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

閱讀右面的流程圖，回答問(wèn)題：
如果，， 那么輸出的數(shù)是________。（用字母a、b、c填空）

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圖

是某區(qū)參加今年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計(jì)圖，從左到右的各條形圖表示學(xué)生人數(shù)依次記為（如表示身高（單位：cm）在內(nèi)的人數(shù)。圖是統(tǒng)計(jì)圖中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個(gè)算法流程圖�，F(xiàn)統(tǒng)計(jì)身高在160~180cm（含160cm，不含180cm）的學(xué)生人數(shù)，那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫的條件是    

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