某校高三年級有男生500人，女生400人，為了解該年級學(xué)生的健康情況，從男生中任意抽取25人，從女生中任意抽取20人進(jìn)行調(diào)查.這種抽樣方法是（  ）
A．簡單隨機(jī)抽樣法B．抽簽法C．隨機(jī)數(shù)表法D．分層抽樣法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某校要從高一、高二、高三共2010名學(xué)生中選取50名組成2010年上海世博會的志愿團(tuán)，若采用下面的方法選�。幌扔煤唵坞S機(jī)抽樣的方法從2010人中剔除10人，剩下的2000人再按分層抽樣的方法進(jìn)行，則每人入選的概率   （   ）
A．不全相等B．均不相等
C．都相等且為D．都相等且為

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為了了解甲，乙，丙三所學(xué)校高三數(shù)學(xué)模擬考試的情況，現(xiàn)采取分層抽樣的方法從甲校的1260份，乙校的720份，丙校的900份模擬試卷中抽取試卷進(jìn)行調(diào)研，如果從丙校抽取了50份，那么這次調(diào)研一共抽查的試卷份數(shù)為（  ）
A．150B．160C．200D．230

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某高級中學(xué)共有學(xué)生2000名，各年級男、女生人數(shù)如下表：
 
高一年級
高二年級
高三年級
女生
373
x
y
男生
377
370
z
已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名，抽到高二年級女生的概率是0.19.
(Ⅰ)求x的值；
(Ⅱ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生，問應(yīng)在高三年級抽取多少名？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某文具店出售羽毛球拍和羽毛球，球拍每副定價(jià)20元，羽毛球每只定價(jià)5元，該店制定了兩種優(yōu)惠方法：①買一副球拍贈送一只羽毛球；②按總價(jià)的92%付款。現(xiàn)某人計(jì)劃購買4副球拍和30只羽毛球，兩種方法中，更省錢的一種是   （   ）
A．不能確定B．①②同樣省錢C．②省錢D．①省錢

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號的產(chǎn)品，其相應(yīng)產(chǎn)品數(shù)量之比為2∶3∶5，現(xiàn)用分層抽樣方法抽出一個(gè)容量為n的樣本，樣本中A型號產(chǎn)品有16件，那么此樣本的容量n=           .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某初級中有生270人，其中一年級108人，二、三年級各81人，現(xiàn)要利用抽樣方法抽取10人參加某項(xiàng)調(diào)查，考慮選用簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣三種方案，使用簡單隨機(jī)抽樣和分層抽樣時(shí)，將生按一、二、三年級依次統(tǒng)一編號為1，2，…，270；使用系統(tǒng)抽樣時(shí)，將生統(tǒng)一隨機(jī)編號1，2，…，270，并將整個(gè)編號依次分為10段.如果抽得號碼有下列四種情況：
①5，9，100，107，111，121，180，195，200，265；
②7，34，61，88，115，142，169，196，223，250；
③30，57，84，111，138，165，192，219，246，270；
④11，38，65，92，119，146，173，200，227，254；
關(guān)于上述樣本的下列結(jié)論中，正確的是 (    )
A．②、④都可能為分層抽樣
B．①、③都不能為分層抽樣
C．①、④都可能為系統(tǒng)抽樣
D．②、③都不能為系統(tǒng)抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某校高中三個(gè)年級共有學(xué)生2000人，且高一、高二、高三學(xué)生人數(shù)之比為5：3：2�，F(xiàn)要從全體高中學(xué)生中抽取一個(gè)容量為20的樣本，則應(yīng)采用______________的方法抽取樣本，并且該樣本在高二年級抽取的人數(shù)為____________人。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某班有55人，現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的學(xué)號，用系統(tǒng)抽樣的方法，抽取一個(gè)容量為5的樣本，已知3號、25號、47號同學(xué)在樣本中，那么樣本中還有兩個(gè)同學(xué)的學(xué)號分別為       和        。

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