證明不等式ex>x+1>lnx,x>0.
考點:導數(shù)在最大值、最小值問題中的應用
專題:導數(shù)的綜合應用
分析:構(gòu)造函數(shù)f(x)=ex-x-1,x>0及g(x)=x+1-lnx,x>0,利用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,求得f(x)及g(x)的最小值即得,f(x)>f(0)=0,g(x)≥g(1)>0,不等式即可得證.
解答: 證明:①令f(x)=ex-x-1,x>0,
則f′(x)=ex-1>0,∴f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增.
∴對任意x∈(0,+∞),有f(x)>f(0),
而f(0)=e0-0-1=0,∴f(x)>0,
即ex>x+1.
②令g(x)=x+1-lnx,x>0,
g′(x)=1-
1
x
=
x-1
x
;
令g′(x)=0,得x=1,
當x變化時,g'(x),g(x)的變化情況如下表:
x (0,1) 1 (1,+∞)
g′(x)
-

0

+
g(x)
2

∴g(x)min=g(1)=2,即對任意x∈(0,+∞)有 g(x)≥g(1)>0,
∴x+1>lnx.
綜上當x>0時,有ex>x+1>lnx.
點評:本題主要考查利用導數(shù)證明不等式成立的知識,通過構(gòu)造函數(shù)法把問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值問題解決,體會轉(zhuǎn)化劃歸思想的運用,屬難題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列命題中,正確命題的個數(shù)是( 。
(1)若x,y∈C,則x+yi=1+i的充要條件是x=y=1
(2)若a,b∈R且a>b,則a+i>b+i
(3)若x2+y2=0,x,y∈C,則x=y=0.
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3-ax2+4
,且x=2是函數(shù)f(x)的一個極小值點.
(Ⅰ)求實數(shù)a的值;
(Ⅱ)求f(x)在區(qū)間[-1,3]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=6,an+1+an=3•2n+1,n∈N*
(Ⅰ)設bn=an-2n+1,證明:數(shù)列{bn}是等比數(shù)列;
(Ⅱ)在數(shù)列{an}中,是否存在連續(xù)三項成等差數(shù)列?若存在,求出所有符合條件的項;若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)若1<r<s且r,s∈N*,求證:使得a1,ar,as成等差數(shù)列的點列(r,s)在某一條直線上.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某校高三年級一次數(shù)學考試之后,為了解學生的數(shù)學學習情況,隨機抽取n名學生的數(shù)學成績,制成如表所示的頻率分布表.
  組號 分組頻數(shù) 頻率
 第一組[90,100)  5 0.05
 第二組[100,110)  a0.35
 第三組[110,120) 30 0.30
 第四組[120,130) 20  b
 第五組[130,140) 10 0.10
合 計 n 1.00
(1)求a,b,n的值;
(2)若從第三,四,五組中用分層抽樣方法抽取6名學生,并在這6名學生中隨機抽取2名與張老師面談,求第三組中至少有1名學生與張老師面談的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,公差為d.已知S2,S3+1,S4成等差數(shù)列.
(Ⅰ)求d的值;
(Ⅱ)若a1,a2,a5成等比數(shù)列,求
an-2
Sn
(n∈N*)的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設數(shù)列{an}的前n項和為Sn=n2,{bn}為等比數(shù)列,且a1=b1,b2(a2-a1)=b1
(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項公式;
(2)設cn=
1
anan+1
,求數(shù)列{cn}的前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在直角坐標平面內(nèi),動點M(x,y)在y軸的左側(cè),且點M到定點F(-1,0)的距離與到y(tǒng)軸的距離之差為1.
(1)求動點M的軌跡C的方程;
(2)若過點P(-3,-2)的直線l與曲線C交于A、B兩點,且點P恰好是AB的中點,求線段AB的長度.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與兩坐標軸的交點分別為(-1,0)和(0,-1),且頂點在y軸的右側(cè),則實數(shù)b的取值范圍為
 

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