已知函數(shù)f(x)=a-
1
2x+1

(1)若f(x)是定義在R上的奇函數(shù),求a的值;
(2)用定義證明f(x)是(-∞,+∞)上的增函數(shù).
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,函數(shù)奇偶性的判斷
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),則f(-x)+f(x)=0,即a-
1
2-x+1
+a-
1
2x+1
=0,化簡(jiǎn)即可得到a;
(2)運(yùn)用函數(shù)的單調(diào)性的定義證明,注意作差、變形和定符號(hào)、下結(jié)論幾個(gè)步驟.
解答: (1)解:f(x)是定義在R上的奇函數(shù),
則f(-x)+f(x)=0,即a-
1
2-x+1
+a-
1
2x+1
=0,
即有2a=
2x
1+2x
+
1
2x+1
=1,解得,a=
1
2
;
(2)證明:f(x)=
1
2
-
1
2x+1
,
設(shè)m<n,則f(m)-f(n)=
1
2
-
1
2m+1
-(
1
2
-
1
2n+1

=
2m-2n
(2m+1)(2n+1)
,
由于m<n,則2m<2n,2m>0,2n>0,則f(m)-f(n)<0,
即有f(m)<f(n),
則f(x)是(-∞,+∞)上的增函數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的判斷及運(yùn)用,注意定義法的運(yùn)用,考查運(yùn)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)1<x<2時(shí),不等式(x-1)2<logax恒成立,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x>1,且x-x-1=6,求x 
1
2
-x -
1
2
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程為2kx2-2x-3k-2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根一個(gè)小于1,另一個(gè)大于1,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( 。
A、k>0
B、k<-4
C、-4<k<0
D、k<-4或k>0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x+
a
|x|

(1)當(dāng)x>0時(shí),若f(x)的最小值為2,求正數(shù)a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),作出函數(shù)y=f(x)的圖象并寫出它的單調(diào)增區(qū)間(不必證明).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c∈R,命題“若 a+b+c=1,則a2+b2+c2
1
9
”的否命題是( 。
A、若a2+b2+c2≥1,則a+b+c=
1
9
B、若a+b+c=1,則a2+b2+c2
1
9
C、若a+b+c≠1,則a2+b2+c2
1
9
D、若a+b+c≠1,則a2+b2+c2
1
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x的不等式kx2-6kx+k+8>0的解集為R,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)命題中:
(1)如果兩個(gè)函數(shù)都是增函數(shù),那么這兩函數(shù)的積運(yùn)算所得函數(shù)為增函數(shù);
(2)奇函數(shù)f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),則f(x)在R上為增函數(shù);
(3)既是奇函數(shù)有時(shí)偶函數(shù)的函數(shù)只有一個(gè);
(4)若函數(shù)的最小值是a,最大值是b,則其值域?yàn)閇a,b].
其中假命題的序號(hào)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算log816+log23•log32=
 

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