設(shè)函數(shù)f(x)=x+
a
|x|

(1)當(dāng)x>0時,若f(x)的最小值為2,求正數(shù)a的值;
(2)當(dāng)a=1時,作出函數(shù)y=f(x)的圖象并寫出它的單調(diào)增區(qū)間(不必證明).
考點:函數(shù)的最值及其幾何意義,函數(shù)圖象的作法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)當(dāng)x>0時,根據(jù)基本不等式的性質(zhì),即可求正數(shù)a的值;
(2)當(dāng)a=1時,做出函數(shù)的圖象,即可得到結(jié)論.
解答: 解(1)∵a>0,x>0,
則由f(x)=x+
a
x
≥2
a

2
a
=2
得,a=1;                    (6分)
(2)當(dāng)a=1時,f(x)=x+
a
|x|
=x+
1
|x|
=
x+
1
x
,
x>0
x-
1
x
x<0

作出對應(yīng)的函數(shù)圖象如圖:
函數(shù)f(x)=x+
1
|x|
的單調(diào)增區(qū)間是(-∞,0)和[1,+∞).
點評:本題主要考查函數(shù)最值的應(yīng)用,利用基本不等式的性質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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從兩個班中各隨機抽取10名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢?br />甲班:76   74   82   96   64   76   78   72   54    68
乙班:86   84   65   76   75   92   83   74   88    87
畫出莖葉圖并分析兩個班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況.

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在二項式(x2-
1
x
)5
的展開式中,x的一次項系數(shù)為
 
.(用數(shù)字表示)

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在△ABC中,a,b,c分別表示角A,B,C對邊的長,滿足(2b-c)cosA=acosC
(1)求角A的大;
(2)已知BC=6,點D在BC邊上,
①若AD為△ABC的中線,且b=2
3
,求AD長;
②若AD為△ABC的高,且AD=3
3
,求證:△ABC為等邊三角形.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式x2+x-2≤0的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
1
2x+1

(1)若f(x)是定義在R上的奇函數(shù),求a的值;
(2)用定義證明f(x)是(-∞,+∞)上的增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓E的方程:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),它的兩個焦點為F1(-5
3
,0),F2(5
3
,0)
,P為橢圓的一點(點P在第三象限上),且△PF1F2的周長為20+10
3

(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)求出橢圓的左頂點M的坐標,MP交圓P與另一點N的坐標,若點A在橢圓E上,使得
AM
AN
=-32,求點A的坐標.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-3x,若△ABC中,角C是鈍角,那么(  )
A、f(sinA)>f(cosB)
B、f(sinA)<f(cosB)
C、f(sinA)>f(sinB)
D、f(sinA)>f(sinB)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個總體中有100個個體,隨機編號為0、1、2、…、99,依編號順序平均分成10個小組,組號依次為1、2、…、10,現(xiàn)在用系統(tǒng)抽樣方法抽取一個容量為10的樣本,規(guī)定如果在第一組隨機抽取的號碼為m,那么在第k組中抽取的號碼個位數(shù)字與m+k的個位數(shù)字相同,若m=5,則在第七組中抽取的號碼是
 

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