根據(jù)如圖所示的程序框圖，若輸出y的值為4，則輸入的x值為
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：圖表型
分析：分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是計(jì)算分段函數(shù)y=
=3x+1，x＜1
=x2，1≤x＜10
=cosx，x≥10
的函數(shù)值．
解答： 解：當(dāng)x＜1時(shí)，若y=4，則x=1，矛盾；
當(dāng)1≤x＜10時(shí)，若y=4，即x2=4，則x=2或-2（舍去）；
當(dāng)x＞10，y=cosx≤1，不可能輸出4．
故滿足條件的x為2．
故答案為：2．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若曲線C1：x2+y2-8x=0與曲線C2：y（y-mx-m）=0有四個(gè)不同交點(diǎn)，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是（　�。�
A、（-
4
3
，
4
3
）
B、（-
4
3
，0）∪（0，
4
3
）
C、[-
4
3
，
4
3
]
D、（-∞，-
4
3
）∪（
4
3
，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，a2=b2+c2+bc，則A=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=ax-2-1（a＞0且a≠1）的圖象必經(jīng)過點(diǎn)（　�。�
A、（0，1）
B、（1，1）
C、（2，0）
D、（2，2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在鈍角△ABC中，“sinA=
3
2
”是“∠A=
2π
3
”的（　�。�
A、充分非必要條件
B、必要非充分條件
C、充要條件
D、非充分非必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}中，a1=21，a10=3，通項(xiàng)an是項(xiàng)數(shù)n的一次函數(shù)，
（1）求{an}的通項(xiàng)公式；  
（2）求此數(shù)列前n項(xiàng)和Sn的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=x3+2x，則f（2）+f（-2）=（　�。�
A、0B、1C、2D、28

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合M={x|x2-1=0}，則以下正確的是（　�。�
A、{1}∈M
B、-1∈M
C、∅∈M
D、{-1，1}?M

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
，
b
的夾角為120°，且|
a
|=1，|
b
|=2，則向量
a
-
b
在向量
a
+
b
上的投影是（　�。�
A、-
3
B、
3
C、
3
3
D、-3

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