設(shè)函數(shù)
(I)討論的單調(diào)性;
(II)若有兩個(gè)極值點(diǎn),記過點(diǎn)的直線的斜率為,問:是否存在,使得若存在,求出的值,若不存在,請說明理由.
(I)(1)當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞增 ;
(2)當(dāng)時(shí)的兩根都小于,在上,,
上單調(diào)遞增;
(3)分別在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
(II)不存在,使得 

試題分析:(I)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824011043420543.png" style="vertical-align:middle;" />        1分
,其判別式                   2分
(1)當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞增        3分
(2)當(dāng)時(shí)的兩根都小于,在上,,
上單調(diào)遞增                       4分
(3)當(dāng)時(shí),的兩根為
當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ,故分別在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.     6分
(II)由(I)知,.因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/201408240110439661572.png" style="vertical-align:middle;" />,
所以               7分
又由(I)知,.于是               8分
若存在,使得.即.     9分
亦即                     0分
再由(I)知,函數(shù)上單調(diào)遞增,         11分
,所以這與式矛盾.
故不存在,使得                       12分
點(diǎn)評(píng):典型題,本題屬于導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中的基本問題,通過研究函數(shù)的單調(diào)性,明確了極值情況。通過研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,得到直線斜率表達(dá)式。存在性問題,往往要假設(shè)存在,利用已知條件探求。本題涉及對數(shù)函數(shù),要特別注意函數(shù)的定義域。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
(Ⅰ) 求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ) 若函數(shù)在區(qū)間上均為增函數(shù),求的取值范圍;
(Ⅲ) 若方程有唯一解,試求實(shí)數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=.
(1)若f(x)=2,求x的值;
(2)判斷x>0時(shí),f(x)的單調(diào)性;
(3)若恒成立,求m的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知,函數(shù)
(1)若,寫出函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間(不必證明);
(2)若,當(dāng)時(shí),求函數(shù)在區(qū)間上的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù).
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若當(dāng)x∈[-2,2]時(shí),不等式f(x)>m恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù)=,若互不相等的實(shí)數(shù)、、滿足,則 的取值范圍是   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),且.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若對任意的,都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知.
(1)時(shí),求的極值;
(2)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;
(3)證明:,,其中無理數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù))滿足,且的導(dǎo)函數(shù)<,則<的解集為(     )
A.B.C.D.

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