【題目】已知直線方程為,其中
.
(1)求證:直線恒過定點;
(2)當變化時,求點
到直線的距離的最大值及此時的直線方程;
(3)若直線分別與軸
軸的負半軸交于
兩點,求
面積的最小值及此時的直線方程.
【答案】(1)證明見解析.(2)距離的最大值:,直線方程:
(3)面積的最小值為
,直線的方程為
.
【解析】
(1)直線的方程化為:
,令
,解出即可得出直線
經(jīng)過定點.
(2)設(shè)定點為,當
變化時,
直線
時,點
到直線
的距離的最大,此時直線
與
垂直,可求直線方程.
(3)直線的斜率
存在且
,因此可設(shè)直線
的方程為
,求出直線在
軸、
軸的截距.可得
的面積,利用基本不等式的性質(zhì)即可得出結(jié)果.
(1)直線方程為,
可化為對任意
都成立,
所以,解得
,
所以直線恒過定點.
(2)設(shè)定點為
當變化時,
直線
時,
點到直線的距離最大,可知點
與定點
的連線的距離就是所求最大值,
即,
此時直線過點
且與
垂直,
∴,解得
故直線的方程為
.
(3)由于直線經(jīng)過定點
.直線
的斜率
存在且
,
因此可設(shè)直線方程為
可得與軸、
軸的負半軸交于
,
兩點
∴,
,解得
.
∴
當且僅當時取等號,面積的最小值為4
此時直線的方程為:
,化為:
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國華南沿海地區(qū)是臺風(fēng)登陸頻繁的地區(qū),為統(tǒng)計地形地貌對臺風(fēng)的不同影響,把華南沿海分成東西兩區(qū),對臺風(fēng)的強度按風(fēng)速劃分為:風(fēng)速不小于30米/秒的稱為強臺風(fēng),風(fēng)速小于30米/秒的稱為風(fēng)暴,下表是2014年對登陸華南地區(qū)的15次臺風(fēng)在東西兩部的強度統(tǒng)計:
(1)根據(jù)上表,計算有沒有99%以上的把握認為臺風(fēng)強度與東西地域有關(guān);
(2)2017年8月23日,“天鴿”在深圳登陸,造成深圳特大風(fēng)暴,如圖所示的莖葉圖統(tǒng)計了深圳15塊區(qū)域的風(fēng)速.(十位數(shù)為莖,個位數(shù)為葉)
①任取2個區(qū)域進行統(tǒng)計,求取到2個區(qū)域風(fēng)速不都小于25的概率;
②任取3個區(qū)域進行統(tǒng)計, 表示“風(fēng)速達到強臺風(fēng)級別的區(qū)域個數(shù)”,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
附: ,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)定義域為R,對于任意
R恒有
.
(1)若,求
的值;
(2)若時,
,求函數(shù)
,
的解析式及值域;
(3)若時,
,求
在區(qū)間
,
上的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】唐代詩人李欣的是古從軍行
開頭兩句說“百日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河”詩中隱含著一個有缺的數(shù)學(xué)故事“將軍飲馬”的問題,即將軍在觀望烽火之后從山腳下某處出發(fā),先到河邊飲馬后再回到軍營,怎樣走才能使總路程最短?在平面直角坐標系中,設(shè)軍營所在區(qū)域為
,若將軍從
出發(fā),河岸線所在直線方程
,并假定將軍只要到達軍營所在區(qū)域即回到軍營,則“將軍飲馬”的最短總路程為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四棱錐的底面ABCD是邊長為a的菱形,
面ABCD,
,E,F分別是CD,PC的中點.
(1)求證:平面平面PAB;
(2)M是PB上的動點,EM與平面PAB所成的最大角為,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=xln x,g(x)=x3+ax2-x+2.
(1)如果函數(shù)g(x)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)對任意x∈(0,+∞),2f(x)≤g′(x)+2恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
底面
,
,
∥
,
,
.
(1)求證:平面
平面
;
(2)若棱上存在一點
,使得二面角
的余弦值為
,求
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,圓
,直線l過點
.
若直線l被圓
所截得的弦長為
,求直線l的方程;
若圓P是以
為直徑的圓,求圓P與圓
的公共弦所在直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《山東省高考改革試點方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成.將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級.參照正態(tài)分布原則,確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績計入考生總成績時,將A至E等級內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個分數(shù)區(qū)間,得到考生的等級成績.
某校高一年級共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對六個選考科目進行測試,其中物理考試原始成績基本服從正態(tài)分布N(60,169).
(Ⅰ)求物理原始成績在區(qū)間(47,86)的人數(shù);
(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取3人,記X表示這3人中等級成績在區(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(附:若隨機變量,則
,
,
)
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