定義在R上的偶函數(shù)f(x)在x≥0時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)f(x)的圖象;
(2)寫(xiě)出函數(shù)f(x)的表達(dá)式(不要過(guò)程);
(3)若方程f(x)=a恰有2個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用
專(zhuān)題:作圖題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,即可得到f(x)的圖象;
(2)根據(jù)頂點(diǎn)坐標(biāo)和x軸的交點(diǎn)坐標(biāo),即可得到函數(shù)的解析式;
(3)作出直線y=a,方程f(x)=a恰有2個(gè)不同的解,即為直線y=a和f(x)的圖象有兩個(gè)交點(diǎn).通過(guò)圖象即可得到a的范圍.
解答: 解:(1)定義在R上的偶函數(shù)f(x),
則圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,
如右圖,即為f(x)的圖象;
(2)f(x)=
2x2-4x,x≥0
2x2+4x,x<0
;
(3)作出直線y=a,方程f(x)=a恰有2個(gè)不同的解,即為直線y=a和f(x)的圖象有兩個(gè)交點(diǎn).
由圖可知,a=-2或a>0.
點(diǎn)評(píng):本題考查分段函數(shù)及運(yùn)用,考查分段函數(shù)的圖象和函數(shù)解析式,以及直線與曲線的交點(diǎn)個(gè)數(shù),屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a1=1,且
2an
anSn-Sn2
=1(n≥2),求an

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(文)函數(shù)y=|3x-5|的單調(diào)遞減區(qū)間是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次研究性學(xué)習(xí)中,老師給出函數(shù)f(x)=
x
1+|x|
(x∈R),四個(gè)小組的同學(xué)在研究此函數(shù)時(shí),討論交流后分別得到一下四個(gè)命題:
①函數(shù)f(x)的值域是(-1,1);
②若x1≠x2,則一定有f(x1)≠f(x2);
③若規(guī)定f1(x)=f(x),fn(x)=f(fn-1(x)),則fn(x)=
x
1+n|x|
對(duì)任意的n∈N*恒成立;
④若實(shí)數(shù)a,b滿足f(a-1)+f(b)=0,則a+b等于1.
你認(rèn)為上述四個(gè)命題中正確的序號(hào)有
 
.(填寫(xiě)出正確的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)畫(huà)出不等式組表示的平面區(qū)域
x+2y+4<0
x-y+1≤0

(2)解不等式x2-2x-3≥0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=[2log4(2x)-(2a+1)]•log2x+3,x∈[
32
,8]
(1)若f(x)的最小值記為h(a),求h(a)的解析式;
(2)是否存在實(shí)數(shù)m,n同時(shí)滿足以下條件:
①log3m>log3n>1;
②當(dāng)h(a)的定義域?yàn)閇n,m]時(shí),值域?yàn)閇n2,m2].若存在,求出m,n的值,若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=4x-
1
x+2

(1)用定義證明f(x)在(-2,+∞)上是增函數(shù);
(2)求f(x)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一張坐標(biāo)紙折疊一次,使得點(diǎn)(0,2)與點(diǎn)(4,0)重合,點(diǎn)(7,3)與點(diǎn)(m,n)重合,則m+n=( 。
A、
34
5
B、
36
5
C、
28
3
D、
32
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)定點(diǎn)M(4,0)作直線l,交拋物線y2=4x于A,B兩點(diǎn),F(xiàn)是拋物線的焦點(diǎn),求△AFB面積的最小值.

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