分析法是從要證的不等式出發(fā),尋求使它成立的
 
(填序號(hào))
①充分條件;②必要條件;③充要條件.
考點(diǎn):分析法和綜合法
專題:證明題,分析法
分析:本題考查的分析法和綜合法的定義,根據(jù)定義分析法是從從求證的結(jié)論出發(fā),“由果索因”,逆向逐步找這個(gè)不等式成立需要具備的充分條件;綜合法是指從已知條件出發(fā),借助其性質(zhì)和有關(guān)定理,經(jīng)過逐步的邏輯推理,最后達(dá)到待證結(jié)論或需求問題,其特點(diǎn)和思路是“由因?qū)Ч,即從“已知”看“可知”,逐步推向“未知”.我們易得答案?/div>
解答: 解:∵分析法是逆向逐步找這個(gè)結(jié)論成立需要具備的充分條件;
∴分析法是從要證的不等式出發(fā),尋求使它成立的充分條件.
故答案為:①.
點(diǎn)評(píng):分析法──通過對(duì)事物原因或結(jié)果的周密分析,從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法,也稱為因果分析,從求證的不等式出發(fā),“由果索因”,逆向逐步找這個(gè)不等式成立需要具備的充分條件;綜合法是指從已知條件出發(fā),借助其性質(zhì)和有關(guān)定理,經(jīng)過逐步的邏輯推理,最后達(dá)到待證結(jié)論或需求問題,其特點(diǎn)和思路是“由因?qū)Ч,即從“已知”看“可知”,逐步推向“未知”?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以O(shè)(0,0),A(2,0),B(0,4)為頂點(diǎn)的三角形OAB外接圓的方程為( 。
A、x2+y2+2x+4y=0
B、x2+y2-2x-4y=0
C、x2+y2+2x-4y=0
D、x2+y2-2x+4y=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若向量
AB
=(1,2),
AC
=(3,4),則
BC
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若F(c,0)是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點(diǎn),過F作該雙曲線一條漸近線的垂線與兩條漸近線交于A,B兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),△OAB的面積為
12a2
7
,則該雙曲線的離心率e=( 。
A、
5
3
B、
4
3
C、
5
4
D、
8
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,已知a=5,b=7,∠B=120°,求三角形的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=1,
an+1-an
an
=n,n∈N*,設(shè)數(shù)列{
n
an+1
}的前n項(xiàng)和為Sn,則Sn的取值范圍是( 。
A、(0,1)
B、[
1
2
,1)
C、[
1
2
,+∞)
D、(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等腰△ABC中,∠A為頂角,若sinB=
2
3
,cosA的值為( 。
A、-
1
9
B、
1
9
C、
4
9
D、
2
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)計(jì)算27
2
3
-2log23×log2
1
8
+log23×log34;
(2)計(jì)算(2a 
2
3
b 
1
2
2(-6a 
1
2
b 
3
2
)÷(-3a 
1
6
b 
5
6
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是正方形,PA⊥底面ABCD,且PA=PD,點(diǎn)F是棱PD的中點(diǎn),點(diǎn)E為CD的中點(diǎn).
(1)證明:EF∥平面PAC;
(2)證明:AF⊥EF.

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