甲、乙、丙3位教師安排在周一至周五中的3天值班，要求每人值班1天且每天至多安排1人，則恰好甲安排在另外兩位教師前面值班的概率是(　　)

A.　　　B.　　　C.　　　D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


某空間幾何體的正視圖是三角形，則該幾何體不可能是(　　)

A．圓柱  B．圓錐  C．四面體  D．三棱柱

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


如圖1­3，正方形AMDE的邊長為2，B，C分別為AM，MD的中點．在五棱錐P ­ ABCDE中，F為棱PE的中點，平面ABF與棱PD，PC分別交于點G，H.

(1)求證：AB∥FG；

(2)若PA⊥底面ABCDE，且PA＝AE，求直線BC與平面ABF所成角的大小，并求線段PH的長．

圖1­3

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


 把邊長為的正方形ABCD沿對角線BD折起，連接AC，得到三棱錐C ­ ABD，其正視圖、俯視圖為全等的等腰直角三角形(如圖X24­3所示)，則其側(cè)視圖的面積為(　　)

圖X24­3

A.    B.     C．1    D.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


一個壇子里有編號為1,2，…，12的12個大小相同的球，其中1到6號球是紅球，其余的是黑球，若從中任取兩個球，則取到的都是紅球，且至少有1個球的號碼是偶數(shù)的概率為(　　)

A.                                   B.

C.                                   D.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


某學院為了調(diào)查本校學生2014年9月“健康上網(wǎng)”(健康上網(wǎng)是指每天上網(wǎng)不超過兩個小時)的天數(shù)情況，隨機抽取了40名本校學生作為樣本，統(tǒng)計他們在該月30天內(nèi)健康上網(wǎng)的天數(shù)，并將所得的數(shù)據(jù)分成以下六組：[0,5]，(5,10]，(10,15]，…，(25,30]，由此畫出樣本的頻率分布直方圖，如圖所示．

(1)根據(jù)頻率分布直方圖，求這40名學生中健康上網(wǎng)天數(shù)超過20天的人數(shù)；

(2)現(xiàn)從這40名學生中任取2名，設Y為取出的2名學生中健康上網(wǎng)天數(shù)超過20天的人數(shù)，求Y的分布列．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


從集合{2,3,4,5}中隨機抽取一個數(shù)a，從集合{1,3,5}中隨機抽取一個數(shù)b，則向量m＝(a，b)與向量n＝(1，－1)垂直的概率為(　　)

A.                                    B.

C.                                    D.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


為了參加2014年青奧會高中籃球比賽，某中學決定從四個籃球較強的班級中選出12人組成男子籃球隊代表所在地區(qū)參賽，隊員來源人數(shù)如下表：

班級

高三(7)班

高三(17)班

高二(31)班

高二(32)班

人數(shù)

4

2

3

3

(1)從這12名隊員中隨機選出兩名，求兩人來自同一班級的概率；

(2)該中學籃球隊經(jīng)過奮力拼搏獲得冠軍．若要求選出兩位隊員代表冠軍隊發(fā)言，設其中來自高三(7)班的人數(shù)為ξ，求隨機變量ξ的分布列．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


閱讀程序框圖，若輸入m=4，n=3，則輸出a=　 　，i=　 　．

（注：框圖中的賦值符號“=”，也可以寫成“←”或“：=”）

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同步練習冊答案