過點(diǎn)P(0,2)的直線和拋物線y2=8x交于A,B兩點(diǎn),若線段AB的中點(diǎn)在直線x=2上,求弦AB的長.
考點(diǎn):拋物線的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:設(shè)弦AB的中點(diǎn)C(2,m),交點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2).直線BA的方程為y=
m-2
2
x+2
.與拋物線方程聯(lián)立化為(m-2)y2-16y+32=0,m≠2.利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式可得y1+y2=
16
m-2
=2m,化為m2-2m-8=0,解得m.再利用|AB|=
(1+1)[(y1+y2)2-4y1y2]
即可得出.
解答: 解:設(shè)弦AB的中點(diǎn)C(2,m),交點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2).
直線BA的方程為y=
m-2
2
x+2

聯(lián)立
y=
m-2
2
x+2
y2=8x
,化為(m-2)y2-16y+32=0,(*)
m≠2.
y1+y2=
16
m-2
=2m,化為m2-2m-8=0,
解得m=4或-2.
當(dāng)m=4時(shí),中點(diǎn)C(2,4)在拋物線上,舍去.
∴m=-2.
(*)化為y2+4y-8=0,
∴y1+y2=-4,y1y2=-8.
∴|AB|=
(1+1)[(y1+y2)2-4y1y2]
=
2[(-4)2-4×(-8)]
=4
6
點(diǎn)評(píng):本題考查了直線與拋物線相交問題轉(zhuǎn)化為方程聯(lián)立可得根與系數(shù)的關(guān)系、中點(diǎn)坐標(biāo)公式、弦長公式,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x2-x-2≤0},集合T={x|x≤5}為整數(shù)集,則S∩T=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x,y∈R,集合A={(x,y)|x2-4y2=4},B={(x,y)|y=kx+1},若A∩B為單元素集,則k的值有
 
個(gè).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列判斷不正確的是( 。
A、一個(gè)平面把整個(gè)空間分成兩部分
B、兩個(gè)平面將整個(gè)空間可分為三或四部分
C、任何一個(gè)平面圖形都是一個(gè)平面
D、圓和平面多邊形都可以表示平面

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y2=4x的弦AB中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2,則|AB|的最大值為( 。
A、1B、3C、6D、12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
-2x2-4x-1,x≤0
log2(x+
1
2
),x>0

(1)當(dāng)x>0時(shí),解不等式f(x)≥1;
(2)說明函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間(不必證明單調(diào)性);
(3)若函數(shù)g(x)=f(x)-m有三個(gè)零點(diǎn)x1,x2,x3,分別求m,x1+x2+x3的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+2ax+3.
(1)關(guān)于x的不等式f(x)≥3a-1對(duì)一切x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)解關(guān)于x的不等式f(x)<1;
(3)函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,
2
]上有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)有一組圓Ck:(x-k+1)2+(y-3k)2=2k4,下列五個(gè)命題:
①圓心在定直線上運(yùn)動(dòng);
②存在一條定直線與所有的圓均相切;
③存在一條定直線與所有的圓均相交;
④存在一條定直線與所有的圓均不相交;
⑤所有的圓均不過原點(diǎn);
其中正確的有
 
(填上所有正確的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a<b<c,則函數(shù)f(x)=(x-a)(x-b)+(x-b)(x-c)+(x-c)(x-a)的兩個(gè)零點(diǎn)分別位于區(qū)間(  )
A、(b,c)和 (c,+∞) 內(nèi)
B、(-∞,a)和(a,b)內(nèi)
C、(a,b)和(b,c)內(nèi)
D、(-∞,a)和(c,+∞) 內(nèi)

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